我国教育目的的基本特征有哪些?

题目
我国教育目的的基本特征有哪些?

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1.你是如何认识我国教育目的的基本特征？该如何去落实教育目的？

2.简述我国教育目的的基本特征。

3.教育进化的基本特征有哪些

4.教师资格考试论述题:你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的

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  • 第1题：

    你是如何理解我国教育目的的基本特征的?


    答案：
    解析：
    (1)教育目的的融合性特征
    在教育目的的价值取向上，始终存在着个人本位论和社会本位论两种类型，而且在历史上就有激烈的争论。从当今时代看来，无论是传统的个人本位目的观，还是社会本位目的观，都是只持一端，时代的发展要求二者实现融合。我国教育目的要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
    (2)教育目的的适度超越性特征
    教育不应是仅仅回应当下社会生活的要求，不再是被动地接受社会的指令，而是积极地参与社会生活及其发展。适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
    (3)教育目的的类主体性特征
    类主体教育包含两层含义：第一，它不仅以个人发展为目的，而且以整个人类的共同发展为目的。第二，类主体教育不仅仅是认知方面的教育，而是人的完整人格、真善美的统一，不以征服占有为目的，而以人的“共存”或“交互”主体性、主体间性为目的。我国教育目的要求学生在德、智、体、美诸方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

  • 第2题：

    什么是项目？项目的基本特征有哪些？


    正确答案: （一）项目的定义：
    项目是人类实践活动中运用最广泛的一个概念，如各类工程建设项目、科研项目、规划项目、环保项目、活动项目等等。
    联合国工业发展组织、世界银行、美国项目管理协会、国际标准化组织等机构都对项目的定义是：“项目是一个特殊的将被完成的有限任务，它师在一定的时间内，满足一系列特殊目标的多项相关工作的总称”。
    该定义包含三层含义：
    ①项目是一项有待完成的任务，有特定的环境和要求。
    ②在一定的组织机构内，利用有限资源（人力、物力、财力等）在规定的时间内完成任务。
    ③任务要满足一定的性能、质量、数量、技术指标的要求。
    （二）项目的特征：
    （1）唯一性
    （2）一次性
    （3）多目标性
    （4）生命周期性
    （5）相互依赖性
    （6）冲突属性

  • 第3题：

    教育行政执法有哪些基本特征？


    正确答案: （1）教育行政执法是一种行政执法行为，具有强制性。
    （2）是一种具体的实施行为，有抽象行政行为和具体行政行为，教育行政执法行为是具体行政行为。
    （3）是教育行政机关行使其享有的教育行政管理权的行为，是一种具有单方权威性的活动。

  • 第4题：

    班级授课组织有哪些基本特征？结合实际，谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。


    正确答案: （1）基本特征：
    ①学生被分配于各自固定的班级。
    ②教学在规定的课时内进行。
    ③教学一般分学科进行。
    ④教学内容根据国家规定的课程标准加以确定。
    （2）班级授课组织也存在不足：
    ①班级授课组织容易走向“效率驱动、控制本位”的极端。
    ②不利于照顾学生的个别差异，容易走向“一刀切”、“划一主义”。
    ③学生的自主性、创造性不易于充分发挥。
    班级授课组织形式不是僵硬的、一成不变的，而是富有弹性的，我国可以根据特定的需求对之作出相应的调整和变革。

  • 第5题：

    我国新课程改革有哪些基本特征？


    正确答案: 1、强调课程的发展功能
    2、实现课程设置的整合性
    3、关注实施过程与科学评价
    4、进一步加大课程管理的弹性化

  • 第6题：

    人文主义教育的基本特征有哪些？


    正确答案: （1）在教育目标上，反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标；
    （2）在培养对象上，扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重、爱护儿童；
    （3）在教育内容上，反对“神道”之学，提倡人文之学；
    （4）在教学方法上，破除经院学风，提倡新的教学方法。

  • 第7题：

    项目的基本特征有哪些？


    正确答案: 1）一次性。（有明确的起止时间）
    2）独特性。（每一个项目都将创造一项特殊的有别于其他项目的产品或服务。虽然项目的可交付成果可能会呈现某些重复性特征，但并不会改变项目的独特性）
    3）目标明确性。
    4）组织的临时性和开放性。
    5）风险性。
    6）资源制约性。

  • 第8题：

    素质教育的基本特征有哪些？


    正确答案: （1）内在性；这是人的素质所具有的最基本的特征，表现为两个方面一是素质与人的遗传有密切联系二是从素质的社会性方面来看，内在性表现为人的品质特征的深层蕴底。
    （2）整体性；人的素质水平是一种综合效应，是人各方面素质的综合体现，是人们顺利从事任何实践活动都必须具有的基础条件。具体表现为两方面一素质作为人身心发展的总水平，不能仅从个体某一方面或素质做出评判二人和各项素质之间相互联系、相互制约、相互促进的关系。
    （3）差异性；素质的差异性造成了人与人之间的差别，使每个个体都带上鲜明的独特色彩，表现出不同的个性、气质。差异性表现在三个方面一在同一方面发展水平和速度的差异，其二在能力发展的差异三是在个体心理特征发展上的差异。
    （4）发展性；人的素质不仅是一种既定的历史形成而且是面向未来的开放性生成处于永恒的流动之中。

  • 第9题：

    问答题
    谈谈我国教育目的具有什么基本特征。

    正确答案： 1.体现了社会主义性质和方向。
    2.明确了社会主义教育的质量标准。
    3.突出了我国教育目的的根本特点。
    4.指出了培养全面发展的人的根本途径。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述我国教育目的的基本特征。

    正确答案： 我国教育目的的基本特征有：
    1.我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想。
    2.我国教育目的有鲜明的政治方向。
    3.追求全面发展与个性发展的统一。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）
    A

    我国学生都可以获得全面发展

    B

    我国具备了所有全面发展的基本要求

    C

    我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想

    D

    我国教育目的有鲜明的政治方向

    E

    坚持全面发展与个性发展的统一


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    我国教育目的的基本特征有（）
    A

    指明了教育的主体和客体

    B

    体现了教育的社会主义性质和方向

    C

    明确了社会主义教育的质量标准

    D

    指出可培养全面发展人的根本途径

    E

    突出了我国教育目的的根本特点


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校教育内容的基本特征有哪些？
    （1）明确的目的指向性和充分的预定性；
    （2）高度的信息含量和严密的逻辑性；
    （3）高度的科学性和纯洁性；
    （4）内容的连续性和载体的多样性；
    （5）价值的全面性和全面的教育性。
    略

  • 第14题：

    我国教育目的的基本特征有（）

    • A、指明了教育的主体和客体
    • B、体现了教育的社会主义性质和方向
    • C、明确了社会主义教育的质量标准
    • D、指出可培养全面发展人的根本途径
    • E、突出了我国教育目的的根本特点

    正确答案:B,C,D,E

  • 第15题：

    我国教育目的的基本特征是什么？


    正确答案: 1、以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；
    2、有鲜明的政治方向；
    3、坚持全面发展与个性发展的统一。

  • 第16题：

    谈谈我国教育目的具有什么基本特征。


    正确答案: 1.体现了社会主义性质和方向。
    2.明确了社会主义教育的质量标准。
    3.突出了我国教育目的的根本特点。
    4.指出了培养全面发展的人的根本途径。

  • 第17题：

    我国教育目的的基本点有哪些？


    正确答案:（1）强调为社会主义建设事业服务。
    （2）德智体全面发展。
    （3）与生产劳动相结合是实现的根本途径。

  • 第18题：

    以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）

    • A、我国学生都可以获得全面发展
    • B、我国具备了所有全面发展的基本要求
    • C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
    • D、我国教育目的有鲜明的政治方向
    • E、坚持全面发展与个性发展的统一

    正确答案:C,D,E

  • 第19题：

    我国传统体育文化的基本特征有哪些？


    正确答案: （1）注重伦理与道德；（2）注重和谐与统一；（3）注重实际与稳定；（4）注重理性与人文教养。

  • 第20题：

    问答题
    我国教育目的的基本点有哪些？

    正确答案： （1）强调为社会主义建设事业服务。
    （2）德智体全面发展。
    （3）与生产劳动相结合是实现的根本途径。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    我国教育目的的基本特征是什么？

    正确答案： 1、以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；
    2、有鲜明的政治方向；
    3、坚持全面发展与个性发展的统一。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    现代教育的基本特征有哪些？

    正确答案： 第一、现代教育的公共性
    教育公共性的一种含义是指现代教育成为面向整个社会的公共事业，它面向全体人民，为全体人民服务。另外教育的公共性也指教育的公平性，即在提高大众素质的基础上培养精英，培育精英。
    第二、现代教育的生产性
    它指的是现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多元化的关系。在知识经济的时代，教育的生产功能将会表现的越来越明显。
    第三、现代教育的科学性
    现代教育的科学性指的是，一方面，科学教育是现代教育的基本内容与最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越离不开科学的指导。
    第四、现代教育的未来性
    这一特征的基本含义指的是：一方面，现代教育的价值取向与目标定位等会对未来社会与个体的发展产生非常大的影响；另一方面，现代教育的发展要考虑未来社会的发展趋势，面向未来。
    第五、现代教育的国际性
    现代教育的国际性指的是现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，也就是面向世界。教育应当成为促进国际理解与合作的工具，培养世界人。
    第六、现代教育终身性
    现代教育的终身性指的是现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿于人的一生，现代教育的改革应当着眼于创造一个适合于终身学习的机会，打通正规教育与业余教育、学校教育与继续教育的界限。
    第七、现代教育的革命性
    现代教育处于不断的变革之中，从目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等方面都在不断地革新。现代教育的革命性源于现代生产与生活以科学技术为基础，由于科学技术的本性是不断创新的，因而教育也处于不断的革新之中。
    教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    班级授课组织有哪些基本特征？结合实际，谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。

    正确答案： （1）基本特征：
    ①学生被分配于各自固定的班级。
    ②教学在规定的课时内进行。
    ③教学一般分学科进行。
    ④教学内容根据国家规定的课程标准加以确定。
    （2）班级授课组织也存在不足：
    ①班级授课组织容易走向“效率驱动、控制本位”的极端。
    ②不利于照顾学生的个别差异，容易走向“一刀切”、“划一主义”。
    ③学生的自主性、创造性不易于充分发挥。
    班级授课组织形式不是僵硬的、一成不变的，而是富有弹性的，我国可以根据特定的需求对之作出相应的调整和变革。
    解析： 暂无解析

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