如何树立教师的威信？

第1题：

为了树立教师的威信,教师应该尽可能地使用惩罚。()

此题为判断题(对，错)。

答案：错

第2题：

简述教师如何树立威信。

答案：

解析：

⑴培养自身良好的道德品质；
⑵培养良好的认知能力和性格特征；
⑶注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成；
⑷给学生以良好的第一印象；
⑸做学生的朋友与知己。

第3题：

有人认为：“奖罚分明，领导者自然而然就能树立起威信。”你如何看待此问题，你将如何树立自己的威信?

答案：

解析：

(1)此观点过于片面。奖罚分明,确实有助于树立和提高领导的威信,但不是唯一的、根本的途径,更谈不上自然而然。
(2)领导者树立自己的威信,一定要奖罚分明,但这还不够,还要做到如下几点:一要讲政治,严格要求自己,紧紧围绕中心工作开展业务,保持政治上的清醒;二要有正气,为人处世要公道正派,对待下级要关心、尊重,不能厚此薄彼;三要密切联系群众,认真调查研究,虚心听取意见,保证决策的科学性、民主性;四要廉洁勤政,以两袖清风、一身正气赢得群众信任;五要讲团结、讲大局,善于调动一班人的积极性,形成坚强的战斗集体。

第4题：

简述树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件。

正确答案: 威信就是教师的形象，是一种无声的管理权威。有威信的教师，可以轻轻一句话甚至一个眼神能使乱哄哄的课堂刹那间安静下来。教师的威信在学生心目中和肃立了教师的地位，有威信的教师在学生心目中是积极的，有威信的教师所讲授的课，学生往往会认真学习，对他的教诲，往往言听计从。有威信的教师往往能使学生的需要转变成自己的主观需要。

第5题：

结合实际谈谈如何树立自己的威信？

正确答案:所谓威信既不是自封的，也不是别人捧起来的，而是靠自己的一言一行、一点一滴业绩浇铸起来的。因为领导威信是领导实践的产物，它既不能从上级的任命中产生，也不是领导职权本身所固有的，而是经过长期的实践在人们的心目中形成的一种力量。
1、以德取威。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，说得真是又简明又透彻。俗话说：“无私功自高，不矜威更重”，一个品德高尚、大公无私的领导者，才会得到尊敬佩服，威望也会越来越高。
2、以识取威。一个领导者如果没有足够的知识和较高的业务水平，甚至不学无术，还要在有专长的下属面前指手画脚，很难设想会有多少人佩服他。
3、以才取威。真才实学永远比口号更重要，更能使人心服口服。这里的“才”，是指领导者的领导才干、领导能力。它集中表现在分析问题和处理问题的能力上，如预见能力、决策能力、组织能力、指挥能力、协调能力、创新能力、交际能力、演讲能力等。所以，谁要想赢得威信，谁就必须刻苦锻炼，在增长才干上下功夫。
4、以信取威。古人云，言必信，行必果。言必信，就是说话一定要讲信用，不食言，不说空话、大话。具体地说：
①说话一定要承担责任，说了就要算数，信守诺言；
②对做不到的事情，决不要许诺；
③对比较有把握的事情，也不要说绝，而应留有余地，以防万一；
④对下级、同级要诚实、坦率；
⑤如果做了错事，说了错话，就应该坦率承认，及时改正，不要文过饰非，更不能欺上瞒下。
5、以情取威。心理学研究表明，人人都希望别人能理解和尊重自己。尤其是来自领导者的理解、同情、尊重、信任和关心，更会使人受到鼓舞和振奋。哪怕是领导者的一个自动的招呼，一句亲切的寒暄，一次温暖的询问，都会使他感到这是领导者对自己的关心，从而达到心理相融，感情相通，激发出“好好干”的决心，以不辜负领导的期望。

第6题：

如何理解“在学生中树立威信”和“与学生打成一片”

正确答案: 1）看似矛盾，其实可以兼顾。
2）在学生中树立威信：以理服人，严格依据于学校的规章制度办事，处事有原则，做到一碗水端平。
3）与学生打成一片：培养亦师亦友的师生关系，课余生活多交流，增进彼此了解，有益于工作开展。

第7题：

为了树立教师的威信，教师应该尽可能地使用惩罚。

正确答案:错误

第8题：

根据自己所任教学科的特点，试论述如何树立教师威信，发扬师爱。

正确答案: （一）教师威信
1、教师威信是指教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力，是指教师对学生在心理和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现。
2、教师威信的确立取决于一系列的主客观因素。其中，主观因素是威信形成的决定因素。主要包括：
（1）教师崇高的思想道德品质，渊博的知识和高超的教育教学艺术。这是获取威信的基本条件；
（2）和学生保持长期而密切的交往，对教师威信的形成具有积极意义；
（3）整洁端庄的仪表、良好的生活作风和行为习惯；
（4）给学生的第一印象；
（5）严格要求自己，有自我批评精神。
3、教师威信的维护和提高关键在于教师本身所具有的以下几方面的主要特征：
（1）有坦荡的胸怀和实事求是的态度；
（2）正确认识和合理运用自己的威信；
（3）有不断进取的敬业精神；
（4）言行一致，做学生的楷模。
（二）师爱
1、师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师心理智慧、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。这既是一种积极情感，又是一种强大的教育力量和手段，同时还是建立良好师生关系的感情基础。
2、师爱的特征：
（1）师爱的职业对象性。教师必须爱学生。
（2）师爱的原则性。教师必须按照培养目标去严格要求每一个学生。
（3）师爱的广博性。要对学生一视同仁，公平不偏。
3、师爱的心理功能：
（1）激励功能。
（2）感化功能。
（3）调节功能。
（4）榜样功能。
4、师爱的表达形式：
（1）关怀和爱护学生。
（2）尊重和信任学生。
（3）同情和理解学生。
（4）热情期望和严格要求。

第9题：

有人认为：奖罚分明，领导者自己能树立起威信。你如何看待此问题，你将如何树立自己的威信？

正确答案:1、此观点过于片面。奖罚分明，确实有助于树立和提高领导的威信，但不是唯一的、根本的途径，更谈不上自然而然之说。
2、领导者树立自己的威信，一定要奖罚分明，但这还不够，还要做到如下几点：一要讲政治；二是要正气；三是密切联系群众；四要廉洁勤政；五要讲团结、讲大局，善于调动一班人的积极性，形成坚强的战斗集体。

第10题：

问答题

如何建立教师的威信？

正确答案： 1培养自身良好的道德品质
2培养良好的认知能力和性格特征
3注重良好仪表，风度和行为习惯的养成
4给学生以良好的第一印象
5做学生的朋友与知己

解析：暂无解析

第11题：

判断题

为了树立教师的威信，教师应该尽可能地使用惩罚。

A

对

B

错

正确答案：对

解析：暂无解析

第12题：

问答题

你认为应如何树立护理管理者的威信？

正确答案：首先，要充分了解自己的类型，进一步分析个人的优势和弱势。
通常有以下几种管理者类型：
导师型管理者；经验型管理者；平易近人型管理者；善解人意型管理者。其次，要提高个人的组织管理能力，主要从以下几方面入手：
第二，培养责任感和自觉性；赢得下属的支持；倾听、整合他人的意见；清晰地表达自己的观念。
第三，要提高个人的领导艺术，需要做到以下几点：
把握全局，注重细节；扬长避短，发挥优势；量力而行，尽力而为；层次分明，秩序井然；注意分寸，掌握时机；严格要求，精益求精；
第四，要注意克服损害形象的行为，
如：轻视学习、墨守成规；缺乏承担责任的勇气，优柔寡断，错失决策良机；疏于监督、指导，协调、反馈；事必躬亲，越俎代庖；不能及时准确上传下达；邀功推过等。

解析：暂无解析

第13题：

简述如何维护和发展教师的威信。

答案：

解析：

(1)教师要有坦荡的胸怀、实事求是的态度；
(2)教师要正确认识和合理运用自己的威信；
(3)教师要有不断进取的敬业精神；
(4)教师要言行一致,，做学生的楷模。

第14题：

下列关于教师威信的观点错误的是（）
A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信
B.教师的威信分为权力威信和信服威信
C.教师威信实质上是一种良好的师生关系
D.教师应该树立权力威信

答案：D

解析：

教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。

第15题：

你认为应如何树立护理管理者的威信？

正确答案: 首先，要充分了解自己的类型，进一步分析个人的优势和弱势。
通常有以下几种管理者类型：①导师型管理者；
②经验型管理者；
③平易近人型管理者；
④善解人意型管理者。
其次，要提高个人的组织管理能力，主要从以下几方面入手：
①培养责任感和自觉性；
②赢得下属的支持；
③倾听、整合他人的意见；
④清晰地表达自己的观念。
第三，要提高个人的领导艺术，需要做到以下几点：
①把握全局，注重细节；
②扬长避短，发挥优势；
③量力而行，尽力而为；
④层次分明，秩序井然；
⑤注意分寸，掌握时机；
⑥严格要求，精益求精；
第四，要注意克服损害形象的行为，
如：轻视学习、墨守成规；缺乏承担责任的勇气，优柔寡断，错失决策良机；疏于监督、指导，协调、反馈；事必躬亲，越俎代庖；不能及时准确上传下达；邀功推过等。

第16题：

教师如何才能建立自己的威信？

正确答案: 有威信的教师对学生有较强的影响力，会取得很好的教育效果。教师可以从以下列几个方面去建立自己的威信：
（1）热爱教育事业，热爱学生，具有良好的道德品质，为人师表；
（2）关心学生思想政治上的进步和知识的不断提高，并有良好的效果；
（3）有较好的业务能力，懂得学生的心理和教育规律，讲究教育和教学方法，有较好的组织能力、观察能力和表达能力；
（4）不断在思想政治上要求进步，而且有良好的个性心理品质，如对工作充满乐观而饱满的愉快情绪，遇到困难表现出坚强的意志和镇定，交往中始终保持文明行为和文明语言。

第17题：

如何树立辅导员威信，并成为大学生喜爱的辅导员？

正确答案: 1）不断进取；
2）人格魅力是树立威信的内在因素；
3）以学生为本强化服务意识是树立威信的根本；
4）时代的责任感和奉献精神是树立威信的最高境界。

第18题：

教师遵守公德的意义是（　）

A、有利于树立良好的教师职业形象
B、有利于树立教师威信
C、有利于取得良好的教育效果
D、有利于建立和谐的师生关系

正确答案:A,B,C

第19题：

教师威信树立的制约因素

正确答案:（1）教师的专业水平和教学技能
（2）教师的人格魅力
（3）教师与学生交往的能力
（4）教师对评价手段的使用

第20题：

课堂发生突发事件时，教师要严厉批评斥责学生，树立自己的威信。

正确答案:错误

第21题：

问答题

教师如何才能建立自己的威信？

正确答案：有威信的教师对学生有较强的影响力，会取得很好的教育效果。教师可以从以下列几个方面去建立自己的威信：
（1）热爱教育事业，热爱学生，具有良好的道德品质，为人师表；
（2）关心学生思想政治上的进步和知识的不断提高，并有良好的效果；
（3）有较好的业务能力，懂得学生的心理和教育规律，讲究教育和教学方法，有较好的组织能力、观察能力和表达能力；
（4）不断在思想政治上要求进步，而且有良好的个性心理品质，如对工作充满乐观而饱满的愉快情绪，遇到困难表现出坚强的意志和镇定，交往中始终保持文明行为和文明语言。