第1题:
第2题:
第3题:
教学过程的实质是()。
第4题:
学生是发展性主体,是指()。
第5题:
在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。
第6题:
支架式教学是根据()原则创设的
第7题:
教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。
第8题:
教学过程的实质是()。
第9题:
学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识,“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
第10题:
第11题:
教师的教授过程和学生学习的过程
学生的认识过程
教师指导下学生主体的认识和发展过程
教师的教授过程
第12题:
学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程
学生的认识活动是在教师指导下进行的
学生的认识过程是德智体全面发展的过程
学生的认识是以教师为主体,学生为对象的过程
学生的认识过程是个性全面培养的
第13题:
第14题:
下列哪一项不是护理教学过程的特点()
第15题:
在整个教育教学过程的进行及个体的发展中,学生是学习活动的(),是发展的()
第16题:
关于学生是教学活动的主体,下列说法不正确的是()。
第17题:
教师是认识教学内容的主体。
第18题:
在教师指导下,以教学为主体的教育活动,正是“综合主题教育”的精髓所在
第19题:
教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()。
第20题:
幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体,在教师组织的活动中不是主体
第21题:
下列判断哪些是正确的()
第22题:
教师教授过程和学生的学习过程
学生的认知过程
是教师指导下学生主体的认知和发展过程
教师的教授过程
第23题:
教师的教授过程和学生学习的过程
学生的认识过程
教师指导下学生主体的认识和发展过程
第24题:
主宰;决定者
主人;主体
主导;主体
接收者;主体