教学设计的起始环节是分析学生。（　　）

题目
教学设计的起始环节是分析学生。（　　）

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1.()是远程教育教学设计前端分析阶段的的内容。A、教学资源设计B、学生特征分析C、学习目标分析D、学习支持服务设计

2.教师教学工作的起始环节是____________。

3.杜威的学生__________创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。

4.移动学习教学模块设计有哪些()A、教师协助策划环节B、学生参与设计环节C、协作学习设计D、学习支持服务系统

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  • 第1题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该()。

    A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定

    B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定


    参考答案：C

  • 第2题：

    教学设计的起始环节是分析学生。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    学情分析是教学设计的重要环节， 应着重分析的内容是（ ）。

    A． 学生身体形态
    B． 学风与班风
    C． 学生学习起点
    D． 性别与人数

    答案：C
    解析：
    教师对学生当前具备的知识技能的了解程度是教学成败的关键。因此，学情分析应从学生学习起点入手，着重了解学生的学习兴趣、习惯，这是突破教学重难点的必要途径。

  • 第4题：

    （）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。

    • A、分析教学大纲
    • B、分析学生特征
    • C、制订教学目标
    • D、实施教学评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列哪项不属于教学设计的主要环节？（）

    • A、学习需求分析
    • B、学习内容分析
    • C、安排学生收集资料
    • D、确定学习目标

    正确答案:C

  • 第6题：

    教学设计所面对的问题起始状态，是由（）的状态所决定的。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、教材
    • D、教学大纲

    正确答案:B

  • 第7题：

    分析教学对象主要是分析（）。

    • A、学生的起始能力
    • B、学生的生活背景
    • C、学生的学习态度与兴趣
    • D、学生的家庭背景
    • E、学生的年龄特征

    正确答案:A,C,E

  • 第8题：

    在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。

    • A、引入
    • B、结课
    • C、导入
    • D、导语

    正确答案:C

  • 第9题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该是（）

    • A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定
    • B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
    • C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    教学设计所面对的问题起始状态，是由（）的状态所决定的。
    A

    教师

    B

    学生

    C

    教材

    D

    教学大纲


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（）。
    A

    教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

    B

    教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据

    C

    在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面

    D

    教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    请你选择一个主要教学环节（导入环节除外），为学生设计一份教学方案。

    正确答案：
    下面以研读课文为例说明此教学环节的具体实施方案:
    (1)赏析第一节诗,有感情的朗诵诗歌,并由教师向学生提问。
    ①结合写作背景,准确理解鸟歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”等形象包含的意义。
    ②诗中三个“这”字所指代的分别是什么?有什么作用?
    ③鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语,其作用是什么?
    在学生回答结束后加以总结,并给予评价。
    (2)赏析第二节诗,仍然先朗诵诗歌,后由教师提问。
    第二节诗在全文中的作用是什么?它与第一节诗是什么关系?谈谈你的理解。
    采用小组讨论的形式,由各小组派代表发言,老师及时给出评价。
    (3)概括两节诗的内容。
    (4)再次有感情地朗读课文,品读深化课文包含的思想感情。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面哪些环节是教学设计的必须完成的内容()

    A.规划教学步骤

    B.分析教学对象

    C.分配教学活动时间

    D.设计教学目标


    正确答案：A、B、C、D

  • 第14题：

    教学工作的起始环节是__________。


    答案：
    解析：
    备课

  • 第15题：





    请根据上述材料完成下列任务:
    (1) 简要分析文本的写作特点。
    (2) 指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。
    (3) 依照拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。


    答案：
    解析：
    （1）这是一篇状物抒情记叙文，课文细致、生动的从叫声，步态，吃相描述了白鹅高傲特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。目的是让学生感受到动物的可爱、可敬，体会描写动物的方法和特点。 全文有七个自然段，可分为三大段，第一大段（第1自然段），讲了一位小朋友送给坐着一只白鹅；第二大段（第3-7自然段）作者从叫声、步态和吃相描写白鹅高傲的特点。 文章结构严谨，条理清晰。语言朴实、生动形象、幽默风趣；准确运用多种表现手法，如拟、对比、反语等，字里行间感受到作者对大白鹅的喜爱之情。 （2）教学目标 知识目标与技能：学会本课8个生字，会写12个生字，正确读写词语，流利有感情地朗读课文。积累好词佳句。 过程与方法：通过朗读，学生合作交流的方式，体会作者对白鹅的喜爱之情，学习作者抓住特点的写作方法，体会作者用词准确生动和幽默风趣。 情感态度价值观：教育学生保护动物，跟动物交朋友，增强学生的学习自信心，并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。 教学重点：引导学生了解语文是怎样写出白鹅高傲的特点的。教学难点：从哪些看似褒义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情，理解“反语”这种修辞手法。 （3）导入环节 1.猜谜语，活跃氛围。 师：同学们，上课之前我们先猜个谜语好吗？打一动物，多媒体课件出示。 猜谜语。 头戴红顶帽，身穿白布袄。 走路像摇船，说话像驴叫。 2.观看视频激发兴趣。 师：想不想和老师一起到乡下看看真正的白鹅？下面就让我们一起把白鹅请出来吧(播放乡下白鹅的视频)！你能用哪些词语或句子形容视频中的这些白蛾？ （学生交流老师相机点评领导。） 3.过渡课文，自然导入。 同学们观察的真仔细，描述的真好，著名作家丰子恺把自己家的鹅画了下来，出示课件白鹅图片，丰子恺老先生笔下的白鹅有什么特点呢？今天我们就走进丰子恺先生的《白鹅》，（版书课题：白鹅） 【设计意图】。通过谜语引起学生注意力，引导学生进入课堂，再通过视频引入白鹅，让学生通过面观察描述白鹅，既锻炼了学生的观察能力和语言表达能力，也激发了学生学习本文的欲望。

  • 第16题：

    下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述观点正确的是（）

    • A、学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位
    • B、教学内容分析有助于确定合适的教学策略
    • C、教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
    • D、教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

    正确答案:B

  • 第17题：

    教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（）

    • A、灵活调整教学目标
    • B、只关注劣势学生群体的发展
    • C、严格根据教学设计来安排教学环节
    • D、抓住学生思维的火花，深入探究

    正确答案:D

  • 第18题：

    备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。

    • A、钻研教材
    • B、了解学生
    • C、研究教法
    • D、制定学期教学进度计划
    • E、制定课题、课时计划

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（）。

    • A、教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
    • B、教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据
    • C、在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
    • D、教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

    正确答案:A

  • 第20题：

    教学设计的开始环节为（）

    • A、教学内容分析
    • B、教学对象分析
    • C、学习目标编写
    • D、学习需要分析

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    分析教学对象主要是分析（）。
    A

    学生的起始能力

    B

    学生的生活背景

    C

    学生的学习态度与兴趣

    D

    学生的家庭背景

    E

    学生的年龄特征


    正确答案： A,C,E
    解析： 分析教学对象时，主要分析学生的知识背景、年龄特征、现有能力和兴趣。

  • 第22题：

    单选题
    在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。
    A

    引入

    B

    结课

    C

    导入

    D

    导语


    正确答案： C
    解析： 导入，是教师预先设计，在课堂教学的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程。

  • 第23题：

    单选题
    下列哪项不属于教学设计的主要环节？（）
    A

    学习需求分析

    B

    学习内容分析

    C

    安排学生收集资料

    D

    确定学习目标


    正确答案： C
    解析： 教学设计的主要环节包括：学习需求分析、学习内容分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。不包括安排学生收集资料，故本题选C。

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