下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评 价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我 认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度他、经常化，把爱心献给那些 真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们 全班共同的意见，找到一致的办法，因此对主题班会从以下几个方面进行了设计。 第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹； 第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为

组织班会时，班主任应做好“导演”工作。

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一、活动主题
“培育心灵，守护生命”主题班会（初中）
二、设计依据
“三生教育”，就是要让学生珍爱生命、学会生存，懂得生活。初中生正处于建立人生观和价值观的关键时期。因此，开展“生命教育”，让他们懂得尊重生命，热爱生命，帮助他们建立正确的价值观和人生观迫在眉睫。
三、活动目标、内容和过程
（一）活动目标
1.认知目标：学生能够知道生命既是坚强的也是脆弱的，懂得尊重生命，热爱生命；
2.能力目标：通过本次活动，提高学生自我保护的能力；
3.情感目标：学生能够热爱生命，热爱生活。
（二）活动内容和过程
1.观看视频，了解生命的源头
教师开始时候引用泰戈尔曾经说过的话：“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静寂。”引出今天要探讨的是关于生命的主题。接着给学生播放生命诞生的视频，让学生懂得自己是一个独特的生命。通过这一环节，引领学生感知生命的起源和对生命的产生敬畏之情。
2.大千世界，感受生命的坚强
教师通过PPT呈现两个例子：其一：播放图片，在沙漠中气候条件恶劣之下，仍然能够看到一些植物顽强生活下去，体味它们坚忍不拔的精神。其二：分享身残志坚的海伦·凯勒的经历，通过自己的努力实现了自己人生的价值。通过这一环节，学生能够懂得生命的坚强，遇到任何困难我们能勇敢克服。
3.分析典型，体会生命的脆弱
教师给学生分享案例，案例内容讲述的是三名16岁左右女生。有两名女生先后跳楼，造成一死一伤的惨剧。另外一名女生因为和父亲发生口角吞了200片安眠药，医护人员抢救六个小时，女孩才幸免于难。通过这个案例让学生知道生命很坚强，但同时也是很脆弱的，所以我们要保护好自己。
4.百家争鸣，理解生命的意义
教师引用法国的帕斯卡尔说的一句话：“人是一根能思想的苇草。”组织学生讨论这句话的意思。引导学生理解生命是脆弱的，我们必须要珍爱自己的生命，同时也要尊重他人的生命，在有限的生命中要多做有意义的事情。
四、预设效果与检验方法
通过这次活动，学生能够知道生命的可贵，懂得爱惜和保护自己，懂得尊重他人。
通过观察学生平时在学校的表现，联系任课老师了解学生的学习态度以及联系家长了解学生在家里的表现来检验本次活动的效果。

这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求：
1.精心设计主题：该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落到 实处。
2.有针对性，能切实解决问题:主题从学生和社会实际出发，反映了学生需要，并通过活动使学生受到了 深刻的教育。
3.开拓创新，具有时代性：针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法。
4.生动活泼，具有趣味性：班会有讲故事、有事迹介绍、有讨论’形式多样。
5.面向全体学生，充分调动学生的积极性：全班学生一起讨论、商量、分析、学习的方法和途径也是学生 自己提出和决定的,学生是班会的主人。

班会依据是否有明确教育主题分为主题班会和常规班会两种形式。“班务会”又称为常规班会．是班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划，讨论集体建设情况。主题班会是班主任依据教育目标．指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，它是班级活动的主要形式．通常进行主题教育。