在教学内容的呈现上，专家教师通常是用（）方法，慢慢引入要讲的教学内容。 A.导入式 B.实验式 C.迂回曲折式 D.开门见山式
题目
A.导入式
B.实验式
C.迂回曲折式
D.开门见山式
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第1题：
在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是A.开门见山式
B.实验式
C.导入式
D.迂回曲折式答案：C解析： -
第2题：
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中()是最重要的四种要素。A.学生、教师、教学内容、方法
B.学生、教学内容、重难点、方法
C.教师、方法、教学内容、工具
D.学生、教师、教学设计、方法答案：A解析：音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。
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第3题：
专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迂回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第4题：
专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迁回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第5题：
专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
- A、开门见山式
- B、迂回曲折式
- C、导入式
- D、实验式
正确答案:C -
第6题：
在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。
- A、引入
- B、结课
- C、导入
- D、导语
正确答案:C -
第7题：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
- A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
- B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
- C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
- D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
正确答案:A -
第8题：
问答题从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？正确答案： ①教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式.具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象。基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材（包括教科书）、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
②教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法（如播放有关具象艺术的视频、图片）更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间，思考赏析具象艺术作品。
③学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。A学生、教师、教学内容和形式
B学生、教师、教学方法和类型
C学生、教师、教学内容和方法
D学生、教师、教学内容和种类
正确答案： D解析： 音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。因此，在音乐教学过程的表述上必须涵盖这些方面，而不能只是单纯地表述教师的教学语言与行为，或仅仅表述教学内容。 -
第10题：
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
正确答案： D解析： 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。 -
第11题：
单选题在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A引入
B结课
C导入
D导语
正确答案： C解析： 导入，是教师预先设计，在课堂教学的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程。 -
第12题：
单选题专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A开门见山式
B迁回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
构成教学过程的基本要素是()。A.教师、学生、教学方法
B.教师、学生、教学内容
C.教师、学生、教材、教具
D.教师、学生、教学内容、教学手段答案：D解析：构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，在教学过程中处于学习的主体地位。教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。 -
第14题：
音乐教学过程中最重要的四种要素是（ ）。A.学生、教师、教学内容、方法
B.学生、教师、教材、方法
C.教师、教材、方法、教学内容
D.学生、教材、教学方法、实践答案：A解析：音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。 -
第15题：
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。
- A、学生、教师、教学内容和形式
- B、学生、教师、教学方法和类型
- C、学生、教师、教学内容和方法
- D、学生、教师、教学内容和种类
正确答案:C -
第16题：
教学内容的螺旋组织方式，是指在不同（）上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状。
正确答案:阶段 -
第17题：
从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？
正确答案:①教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式.具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象。基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材（包括教科书）、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
②教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法（如播放有关具象艺术的视频、图片）更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间，思考赏析具象艺术作品。
③学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。 -
第18题：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。
- A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
- B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
- C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
- D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
正确答案:C -
第19题：
教学过程是由4个基本因素组成的，且各个因素在相互联系中发挥作用，缺一不可，这4个基本因素为（）。
- A、教师、学员、管理人员、教学内容
- B、教师、教室、管理人员、教学内容
- C、教师、学员、教学设施、教学内容
- D、教师、学员、教学内容、教学手段
正确答案:D -
第20题：
单选题贯穿整个教学过程最基本的一对关系是（）A教师与学生
B教学内容与教学方法
C教师与教学内容
D学生与教学方法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A开门见山式
B迂回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： C解析：
专家型教师在教学时能够意识到回顾先前知识的重要性，并能根据教学内容采用导入式教学方法，从几个实例出发，慢慢引入接下来要讲的教学内容。与此相反，新手型教师一上课就开始讲一些较难的和使人迷惑的教学内容，并未注意到此时学生还未进入课堂学习状态。 -
第22题：
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。A学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。A开门见山式
B迂回曲折式
C导入式
D实验式
正确答案： A解析： 专家型教师通常是采用导入式方法，慢慢地引人要讲的教学内容。