第1题:
寻求发展是学校心理辅导的( )
A.基本目标
B.高级目标
C.基本任务
D.基本标准
第2题:
心理辅导的基本目标是( )
A. 开发潜能
B. 寻求发展
C. 个案辅导
D. 学会调适
第3题:
第4题:
A、个案辅导
B、在学科教育中渗透心理辅导
C、专题讲座
D、家庭心理辅导
第5题:
休闲辅导的最终目标与学校教育目标存在本质的差异。
第6题:
学校心理辅导的一般目标可归纳为:学会调适和()。学会调适是基本目标,以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
第7题:
心理辅导的基本目标是()。
第8题:
狭义的学校心理辅导是指()。
第9题:
第10题:
心理辅导目标必须具体、可行
心理辅导目标应具有针对性
辅导目标由辅导人员负责制定
中间目标与终极目标相统一
第11题:
提出学校心理辅导课程目标
为学生心理健康和心理发展提供保障和服务
对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导
对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询
第12题:
开发潜能
寻求发展
个案辅导
学会调适
第13题:
什么是小学生心理辅导?心理辅导的一般目标包括哪些?在学校开展心理健康教育有哪些途径?
第14题:
学会调适是学校心理辅导的基本目标。( )
学会调适是学校心理辅导的基本目标( √ )
第15题:
心理辅导的基本目标是学会调适,学会调适是心理健康的基础层次。( )
第16题:
下列关于休闲辅导的论述中,正确的是()
A休闲辅导包括消费辅导
B休闲辅导具有非功利性
C休闲辅导可以理解为一种娱乐活动
D休闲辅导的最终目标与学校教育目标不一致
第17题:
()是心理健康教育的主要途径。
第18题:
以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是()。
第19题:
下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是()。
第20题:
对
错
第21题:
在教学目标中强化心理素质的内容
在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
第22题:
休闲辅导包括消费辅导
休闲辅导具有非功利性
休闲辅导可以理解为一种娱乐活动
休闲辅导的最终目标与学校教育目标不一致
第23题:
个别心理辅导
心理辅导课
学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动
各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导