当代的迁移理论有（ ） A.概括化理论 B.关系理论 C.认知结构迁移理论 D.产生式理论 E.情境性理论

题目
当代的迁移理论有（ ）
A.概括化理论 B.关系理论
C.认知结构迁移理论 D.产生式理论
E.情境性理论

相似考题

1.现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调__________在迁移中的作用；另一种是强调对迁移的影响。

2.当代管理理论的主要学派有哪些?

3.现代的迁移理论有两种观点，一种强调__________在迁移中的作用，第二种强调外界环境与主体的相互作用对迁移的作用。

4.现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调认知结构在迁移中的作用；一种是强调——对___________迁移的影响。

参考答案和解析
答案：C,D,E
解析：
概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。
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  • 第1题：

    现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____在迁移中的作用；一种是强调对迁移的影响。


    正确答案：
    认知结构外景环境与主体的相互作用

  • 第2题：

    以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()

    A. 同因素理论

    B. 激励推广理论

    C. 认知转换理论

    D. 行为迁移理论


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    自从有了学习活动以来,学习迁移的现象就一直为人们所关注,请简答学习迁移理论中柯勒根据实验总结出的关系理论的主要内容。


    正确答案：自从有了学习活动以来,学习迁移的现象就一直为人们所关注。各种学习理论都非常重视学习迁移问题。从理论上对迁移进行系统的解释和研究始于18世纪中叶，这之后，不同的研究者从不同的理论基础出发，对迁移发生的原因、过程以及影响因素等进行研究和解释，形成了众多的有关迁移的理论和解释。格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释，代表人物是苛勒(W.Kohler)。苛勒在1919年所做的“小鸡(幼儿)觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。他让小鸡在深、浅不同的两种灰色的纸下面寻找食物。通过条件反射学习,小鸡学会了只有从深灰色纸下才能获得食物奖赏。然后，变换实验情境，保留原来的深灰色纸，用黑色纸取代浅灰色纸。现在的问题是:如果小鸡仍然到深灰色纸下面寻找食物,那就证明迁移是由于相同要素的作用，如果小鸡是到两张纸中颜色更深的那张(即黑色纸)下面寻找食物，那就证明迁移是对关系作出的反应。实验表明:小鸡对新刺激(黑色纸)的反应为70%,对原来的阳性刺激(深灰色纸)的反应是30%;而幼儿在做同样的实验时始终对黑色纸的刺激作出反应。他认为这结果证明是情景中的关系对迁移起了作用，而不是其中的相同要素，被试选择的不是刺激的绝对性质而是比较其相对关系(把在前一种情景中学会的关系即“食物总是在颜色较深的纸下面”迁移到后一种情景中，从而做出了正确的反应)。.苛勒通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。即迁移的产生依赖于两个条件:-是两种学习之间存在有一定的关系;二是学习者对这二关系的理解和顿悟。其中后者比前者重要。习得的经验能否迁移，并不取决于是否存在某些共同的要素,也不取决于对原理的孤立的掌握，而是取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解原理与实际事物之间的关系，即对情境中一切关系的理解和顿悟是获得-般迁移的最根本要素和真正手段。苛勒认为，人们越能发现事物之间关系，则越能加以概括、推广，迁移越普遍。与前几个迁移理论不同,关系转换说更加强调学习者个体的作用。苛勒对迁移的研究和贾德的观点不谋而合,他们都认为对事物的内在组织的理解是迁移的基础,即理解力越强，对总的情境的知觉就越完善，概括化的可能性也越大。

  • 第4题：

    下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。
    A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑
    B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的
    C.现代迁移研究较重视认知特性的探讨
    D.传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化
    E.关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论


    答案：B,C,D
    解析：
    A项错在“完全没有科学依据”；而E项关系转换理论应属于传统迁移理论。

  • 第5题：

    当代贸易理论和古典贸易理论的很大不同是（）

    • A、当代贸易理论很大程度上只是对当代贸易现象的描述和总结
    • B、古典贸易理论很大程度上只是对贸易现象的描述和总结
    • C、古典贸易理论的创新性弱
    • D、当代贸易理论的创造性强

    正确答案:A

  • 第6题：

    当代情报学有哪些理论体系？


    正确答案: 有基于“科技—交流”的理论体系、基于“社会—知识”的理论体系、基于“信息资源—网络”的理论体系、基于“信息—知识—智慧”的理论体系。

  • 第7题：

    认知结构迁移理论属于现代迁移理论。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    当代犯罪社会学的基本理论倾向有（）。

    • A、社会结构理论
    • B、交换理论
    • C、社会（化）过程理论
    • D、越轨理论
    • E、社会冲突理论

    正确答案:A,C,E

  • 第9题：

    下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。

    • A、传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑
    • B、传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的
    • C、现代迁移研究较重视认知特性的探讨
    • D、传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化
    • E、关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    培训迁移理论认为：（）是影响培训迁移的主要变量。

    • A、迁移动机
    • B、迁移设计
    • C、迁移气氛

    正确答案:A,B,C

  • 第11题：

    多选题
    培训迁移理论认为：()是影响培训迁移的主要变量。
    A

    迁移动机

    B

    迁移设计

    C

    迁移气氛


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是动作技能的正迁移？关于动作技能的正迁移，有哪些理论解释？

    正确答案： 已经形成的动作技能，对另一些新技能的形成发生积极的影响是正迁移。
    关于动作技能正迁移的理论解释有：1.共同因素说2.概括化迁移理论3.关系的迁移理论
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代的迁移理论强调__________在迁移中的作用。


    正确答案：
    认知结构

  • 第14题：

    以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是()

    A. 同因素理论

    B. 激励推广理论

    C. 认知转换理论

    D. 行为迁移理论


    答案：D

  • 第15题：

    当代的迁移理论有（ ）
    A.概括化理论 B.关系理论
    C.认知结构迁移理论 D.产生式理论
    E.情境性理论


    答案：C,D,E
    解析：
    概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。

  • 第16题：

    当代的游戏理论有（　　）

    A.精神分析理论
    B.认知动力理论
    C.学习理论
    D.生态学理论

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查考生对当代的游戏理论的掌握。当代游戏理论有：①社会生物学理论。该理论认为两性间的发育和荷尔蒙的差异在儿童性别化中起决定性的作用。他们认为儿童的很多性别行为是天生的，儿童天生的性别差异决定了父母及其他社会成员对他们的教养方式和态度。②精神分析理论。该理论认为儿童是通过以同性别家长的自居过程而学会性别概念的。在这一过程中，儿童逐渐内化了父母的男性化或女性化的行为，并接受了父母关于性别的许多价值观念上的认识。③社会学习理论。该理论认为儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的。④认知理论。该理论认为性别角色的获得并不需要学习多么复杂的知识，它是受个体的自身成熟及认知发展的一般规律支配的。

  • 第17题：

    试述当代国际人口迁移的结构性特征。


    正确答案: 一，当代国际人口迁移存在明显的地区性结构特征，表现为发展中国家促进人口迁出的力量和发达国家吸引人口迁入的力量形成了全球人口迁移流向的总体结构。
    二，在经济一体化的影响下，发达国家和发展中国家的二元世界经济发展的格局决定了国际人口迁移的原因具有明显的经济性结构特征。
    三，当代国际人口迁移具有政治性结构特征。
    四，难民和非法移民人口增加。
    五，女性移民人口开始有增多的趋势
    六，高素质移民在增加

  • 第18题：

    当代管理理论对学校管理的影响有哪些？


    正确答案:第一，社会系统学派：这种以系统的观点和方法来分析管理问题，均衡组织与组织中的人两个方面相互关系的态度，为学校管理实践提供了重要的指导。在其影响下，人们开始将学校放在学区、社会大系统中来研究其管理问题，将组织中的个人放在学校、学区、社会大系统中来研究其特征。
    第二，权变理论：其对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。
    （1）“有组织无序的状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是：有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。
    （2）“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。

  • 第19题：

    当代具有影响的儿童发展理论流派有哪些？


    正确答案: 1.自然成熟理论
    2.行为主义的发展观
    3.精神分析理论
    4.社会主义历史学派的发展观
    5.认知学派的儿童发展理论

  • 第20题：

    最早的迁移的传统理论有（）。

    • A、相同要素说
    • B、概括说
    • C、关系转移理论
    • D、形式训练说

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    什么是动作技能的正迁移？关于动作技能的正迁移，有哪些理论解释？


    正确答案: 已经形成的动作技能，对其他新技能的形成发生积极的影响是正迁移。关于动作技能正迁移的理论解释有：（1）共同因素说：（2）概括化迁移理论：（3）关系的迁移理论。

  • 第22题：

    判断题
    认知结构迁移理论属于现代迁移理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    人口迁移主要理论（推-拉说、期望收入、迁移距离理论）。

    正确答案： 1）李（E.S.LeE.——“推拉理论”：①划分了影响迁移的因素，并把它分为“推力”与“拉力”两方面。他认为，前者是消极因素，因为这些因素促使移民离开原居住地；后者则是积极因素，因为这些因素吸引怀着改善生活愿望的移民迁入新的居住地。②城市的吸力（高收入和生活水平）的增长和农村劳动力过剩的推力作用综合作用结果使农村人口向城市移动。
    2）期望收入理论：①发展中国家存在城市失业人口，但同时农村人口继续流入城市。②特达罗认为取决于城乡收入差距和农村人口在城市中找到工作机会大小。③由于城市存在失业，农村人口找到工作有机会问题，出现期望收入。
    3）迁移距离理论：①英.拉文斯坦提出“迁移定律”：迁移发生率与源地-目的地之间的距离成反比。②斯托福（S.A.Stouffer）提出了干预机会理论：认为，迁移一定距离的移民数，与目的地的机会数量成正比，与沿途的“干预机会”成反比。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    当代情报学有哪些理论体系？

    正确答案： 有基于“科技—交流”的理论体系、基于“社会—知识”的理论体系、基于“信息资源—网络”的理论体系、基于“信息—知识—智慧”的理论体系。
    解析： 暂无解析

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