教师在课改中扮演的角色有哪些?
题目
教师在课改中扮演的角色有哪些?
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
教师在新课程改革中扮演的角色如下：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
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第1题：
材料：在《责任重于泰山》一课的教学设计中，教师为分析“角色与责任的关系”，在展示医生、记者、农民、老师、军人等不同职业图片的基础上，设计了一组问题。
图片中展示的是从事什么职业的人
他们在各自的职业中扮演着什么样的角色
这些角色承担着什么样的社会责任
同学们都扮演着哪些社会角色呢
作为学生、子女、公民，哪些事情是应该做的哪些事情是不应该做的
究竟什么是责任呢
问题：结合思想品德课教学中问题设计的基本要求，分析该教师所设计问题的优点与不足。答案：解析：作为思想品德课教学设计中的重要组成部分，思想品德课中的问题设计在很大程度上影响着课堂的教学质量。为贯彻新课改要求，教师在教学实践中必须提高问题设计的质量与实效。 从该教师的问题设计来看，优点和缺点归结起来主要有以下几点：
优点：
(1)设置的问题和本课知识的联系较为紧密，能够紧紧围绕本课“角色与责任的关系”这一主题进行设置。
(2)该教师的问题设计较有层次性，能够遵循“由易到难、由其他职业的责任到自己的责任”的层次递进．能够激发学生的主动思考和自主探究。
(3)问题设置生活化，从学生生活中能够接触到或感知到的一些角色，如“医生、记者、农民、老师、军人等”较为熟悉的角色出发，易于学生接受。
缺点：
(1)问题设置过多，教师在问题设计中应注意问题的概括性，应简要精炼。
(2)最后两个问题“作为学生、子女、公民，哪些事情是应该做的哪些事情是不应该做的m·究竟什么是责任呢”之间的衔接性较差，过渡不自然，缺乏循序渐进性。
(3)问题设计的形式不够生动，缺乏情境的代入感。
(4)问题设计的难易程度把握不恰当，设置的问题都较为简单，启发性较弱。 -
第2题：
在当下，课改成为教师师德的衡量标准，一个不课改的教师难说有什么师德.
正确答案:正确 -
第3题：
教师需要扮演哪些社会角色？
正确答案: ①模范公民；
②组织者和管理者；
③教学设计者；
④伙伴与朋友的角色；
⑤心理保健医生的角色；
⑥反思者和研究者的角色。 -
第4题：
在观察中，调查者可以扮演哪些角色？
正确答案: 作为观察者的参与者：研究者身份对于所研究群体来说是公开的，同时研究者又被这一群体所接受，允许他参与他们的成员刮泥和群体活动，使研究者能够进行观察和研究。
作为参与者的观察者：研究者将自己的真实身份隐藏起来，而以所观察社区群体中一个真实成员的身份去参与其中并进行观察。 -
第5题：
教师角色意识的心理结构是（）
- A、教师角色扮演
- B、教师角色认知
- C、教师角色体验
- D、教师角色评价
- E、教师角色调控
正确答案:B,C,D,E -
第6题：
人们在购买决策中可能扮演的角色对企业进行营销管理的启示有哪些？
正确答案:企业营销管理的重点是针对购买决策过程中的不同参与者、消费购买行为的不同类型以及消费者购买决策过程中的不同阶段，采取不同的市场营销策略。 -
第7题：
在实际教学中如何应用以问题为基础的教学？教师在其中扮演何种角色？
正确答案: （1）基本应用过程
①选取教材的全部或部分内容，教师先讲授总论及重点内容、基本概念作为过渡；
②有关专家或教师设计一定难度、能包含学习目标、有实用价值的PBL辅导材料预习；
③学生根据材料中的病案、理论思考题等提出一系列问题，分析、归纳出解答这些问题所需的相关基础知识、临床知识，制定学习计划；
④小组成员分工合作，利用各种工具自学及解决问题；
⑤小组内部讨论，学生分享信息；
⑥各小组将讨论结果带入课堂讨论；
⑦教师精讲和总结。
（2）教师的作用
在以问题为基础的教学中，教师的角色是学生学习的导学者、促进者、鼓励者，其作用包括
①在学生分析案例的过程中提出非指导性、但具有启发性的问题来促进小组讨论；
②激发学生思考，协助学生联系过去相关的知识、经验解决问题；
③协助学生讨论、理清及认识其学习议题；
④协助学生搜寻及运用学习资源等。 -
第8题：
教师角色扮演的先决条件是（）。
- A、教师角色认知
- B、教师角色体验
- C、教师角色期待
- D、没有正确答案
正确答案:A -
第9题：
单选题教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是（）A教师角色认知
B教师角色体验
C教师角色评价
D教师角色调控
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演
B教师角色认知
C教师角色体验
D教师角色评价
E教师角色调控
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教师需要扮演哪些社会角色？正确答案： ①模范公民；
②组织者和管理者；
③教学设计者；
④伙伴与朋友的角色；
⑤心理保健医生的角色；
⑥反思者和研究者的角色。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教师在新课程改革中扮演的角色有哪些？正确答案： 教师在新课程改革中扮演的角色如下：
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者：
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者：
（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者：
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）
A角色的进入
B角色的退出
C角色的扮演
D角色的变换
A
略 -
第14题：
投资银行在并购中的角色和作用主要体现在哪些方面（）
- A、在公司并购中扮演产权投资者的角色
- B、在公司并购中扮演并购顾问的角色
- C、在公司并购中仅仅扮演咨询服务的角色
- D、在公司并购中扮演管理层角色
正确答案:A,B -
第15题：
简要叙述教师在教学活动中扮演的多种角色。
正确答案: 1、设计者
2、信息源
3、指导者和促进者
4、组织者和管理者
5、平等中的首席
6、反思者与研究者
7、终身学习者 -
第16题：
教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是（）
- A、教师角色认知
- B、教师角色体验
- C、教师角色评价
- D、教师角色调控
正确答案:C -
第17题：
在游戏的非干预模式中，教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。
正确答案:正确 -
第18题：
当代教师角色扮演有哪些冲突和变化？
正确答案: 以往社会学对教师的角色扮演的冲突的描述主要有三种：一是教师自身的不同角色意识之间的冲突。
二是教师自身的角色规定与社会对教师的角色期待之间的冲突。
三是教师的不同角色期待之间的冲突。但是这种描述忽略了教师也是其自身群体的成员，所以我们将教师的角色冲突界定为主要是社会代表者与同事这两种社会学特征几乎完全向悖的角色频繁转换与冲突。 -
第19题：
教师在新课程改革中扮演的角色有哪些？
正确答案:教师在新课程改革中扮演的角色如下：
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者：
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者：
（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者：
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。 -
第20题：
教师角色扮演的先决条件是（）。
- A、教师角色认知
- B、教师角色体验
- C、教师角色期待
- D、教师与家长的合作
正确答案:A -
第21题：
单选题教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）A角色的进入
B角色的退出
C角色的扮演
D角色的变换
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教师在课堂教学中应如何扮演“教育促进者”的角色？正确答案： ①帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；
②指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力；
③创造丰富的教学情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；
④为学生提供各种便利，为学生学习服务；
⑤建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛；
⑥作为学习的参与者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题当代教师角色扮演有哪些冲突和变化？正确答案： 以往社会学对教师的角色扮演的冲突的描述主要有三种：一是教师自身的不同角色意识之间的冲突。
二是教师自身的角色规定与社会对教师的角色期待之间的冲突。
三是教师的不同角色期待之间的冲突。但是这种描述忽略了教师也是其自身群体的成员，所以我们将教师的角色冲突界定为主要是社会代表者与同事这两种社会学特征几乎完全向悖的角色频繁转换与冲突。解析： 暂无解析