简述中学生记忆能力的培养途径。
题目
简述中学生记忆能力的培养途径。
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第1题：
简述中学生记忆发展的特点。
正确答案：
第一，记忆的容量日益增大，短时记忆广度接近成人。第二，对直观形象的材料记忆要优于抽象材料，对图像记忆要优于词语。第三，中学生能主动选择记忆方法，有意记忆逐渐占主导地位。第四，随着年龄的增长，理解记忆逐渐成为主要的记忆手段。第五，抽象记忆的发展速度较快，逐渐占据主导地位。 -
第2题：
简述培养数学猜想能力的途径。
参考答案猜想能力培养可以通过数学教学，如:①新知识的学习;②数学规律的寻求;③解题思路的探索等途径来实现。
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第3题：
简述应怎样培养婴幼儿的记忆能力？
首先要注意创设一个良好、轻松的情绪环境，丰富生活的内容，以便手其记忆。
其次通过游戏、生动的玩具、朗朗上口且易于理解的儿歌及故事，给予必要的刺激，以逐步发展幼儿的有意记忆和记忆的精确性。
略 -
第4题：
简述培养教师组织教育活动能力的途径。
正确答案: 组织教育活动的能力是幼儿教师为实现教育目标，在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。培养组织教育活动能力的途径：
（1）不断学习新的教学理论；
（2）经常向教学行家学习；
（3）从事教学研究活动。 -
第5题：
中学生语文自学能力的构成及其培养方法？
正确答案: 构成：积累一定的语文知识、掌握基本的语文技能、具有良好的智力品质、有较完善的非智力素养。
方法：
通过说理和指导实践，提高其学习语文的思想认识，使学生有正确的学习语文的目的和态度；通过说理和指导实践，提高其学习语文的心理素质，使学生在意志、情感和个性上有较好的学习语文的心态；创设语文学习的良好环境，创造读写的浓厚气氛，诱发学生学习语文的兴趣，并使其养成良好的学习语文的习惯；通过指导其掌握语文学习方法，发展学生的智力使学生能学到应学的语文知识和文化知识，培养应具备的各项语文能力。 -
第6题：
简述培养提高和能力的途径和原则。
正确答案: 途径：
（1）正视现实，充满信心
（2）提高认识，热爱职业
（3）循序渐进，驾驭知识
（4）理论指导，勤奋实践
原则：
（1）服务原则
（2）动态原则
（3）特长原则
（4）创新原则
（5）层次原则 -
第7题：
简述培养中学生观察力的方法。
正确答案: （1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；
（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯；
（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。 -
第8题：
问答题简述中学生记忆发展的特点。正确答案： （1）中学生记忆发展的总体趋势是随着年龄的增长记忆力不断提高，到16岁趋于成熟。
（2）同一年龄的中学生，受所记材料性质的影响，记忆效果不一样。
（3）中学生短时记忆广度随着年级的增长而不断增大。
（4）随着年龄的增长，学生的有益记忆和无意记忆效果都不断提高，但有意记忆逐渐占主导地位。
（5）中学生以理解记忆为主要记忆手段。
（6）抽象记忆在中学阶段占主导地位。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述培养中学生良好情绪的方法。正确答案： 培养中学生良好情绪的方法：（1）让中学生在日常学习和生活中学会正确认识自己的情绪。（2）学会合理表达情绪。（3）时时调整自己，养成良好的情绪习惯。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述语文教学中学生创新能力的培养策略。正确答案： （1）发挥语文学科功能，培养学生创新能力：发挥语文教材蕴含的创新教育因素，培养学生的创新精神；发挥语文学科思维功能，培养学生创新思维能力；发挥语文学科的综合功能，培养学生创新品质。
（2）优化语文教学过程，发展学生创新能力：语文教学中，培养敏锐的观察能力；在语文教学中培养创新思维能力；在语文教学中培养想象力；在语文教学中培养创造性学习的兴趣。
（3）改革语文教学方法，训练学生创新能力：创设问题情景，激励学生质疑问难；打破传统思维定势，培养思维灵活性；展开创造想象，全力培养想象力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述培养教师组织教育活动能力的途径。正确答案： 组织教育活动的能力是幼儿教师为实现教育目标，在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。培养组织教育活动能力的途径：
（1）不断学习新的教学理论；
（2）经常向教学行家学习；
（3）从事教学研究活动。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述中学生思维能力的培养。正确答案：解析： -
第13题：
简述如何培养儿童的记忆能力。
正确答案：
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第14题：
普通中学生美育方面的要求是：提高_____的能力，培养_____的能力，形成_____的能力。
正确答案：
感受美，鉴赏美，创造美 -
第15题：
简述中学生物理学习中的记忆特点。
正确答案: 1）中学生的有意记忆逐渐占重要地位，但无意记忆还较明显；
2）中学生的机械记忆逐渐为意义记忆所代替；
3）中学生的抽象记忆虽有发展，但还是不如形象记忆好。 -
第16题：
训练、培养快速、准确、持久的记忆能力是提高公务员创新能力途径的（）。
- A、拓展公务员知识积累能力
- B、提高公务员智力开发能力
- C、完善人格养成能力
- D、增强操作应用能力
正确答案:A -
第17题：
简述语文教学中学生创新能力的培养策略。
正确答案: （1）发挥语文学科功能，培养学生创新能力：发挥语文教材蕴含的创新教育因素，培养学生的创新精神；发挥语文学科思维功能，培养学生创新思维能力；发挥语文学科的综合功能，培养学生创新品质。
（2）优化语文教学过程，发展学生创新能力：语文教学中，培养敏锐的观察能力；在语文教学中培养创新思维能力；在语文教学中培养想象力；在语文教学中培养创造性学习的兴趣。
（3）改革语文教学方法，训练学生创新能力：创设问题情景，激励学生质疑问难；打破传统思维定势，培养思维灵活性；展开创造想象，全力培养想象力。 -
第18题：
试述中学生语文自学能力的构成及其培养方法。
正确答案: 构成：积累一定的语文知识、掌握基本的语文技能、具有良好的智力品质、有较完善的非智力素养。
培养方法：通过说理和指导实践，提高其学习语文的思想认识，使学生有正确的学习语文的目的和态度；通过说理和指导实践，提高其学习语文的心理素质，使学生在意志、情感和个性上有姣好的学习语文的心态；创设语文学习的良好环境，创造读写的浓厚气氛，诱发学生学习语文的兴趣，并使其养成良好的学习语文的习惯；通过指导其掌握语文学习方法，发展学生的智力，使学生能学到应学的语文知识和文化知识，培养应具备的各项语文能力。 -
第19题：
如何培养中学生的思维能力？
正确答案: （1）遵循思维规律，提高思维能力。 初中生的思维属于经验型，应重点掌握知识的系统性，以便为逐步形成复杂概念系统打好坚实的基础。高中生则应重点培养理论性抽象思维，力求对各种材料做出理论的、规律的说明，训练高中生的抽象思维。
（2）加强对思维品质的训练：
a.思维的敏捷性
b.思维的灵活性
c.思维的抽象性 -
第20题：
问答题简述中学生物理学习中的记忆特点。正确答案： 1）中学生的有意记忆逐渐占重要地位，但无意记忆还较明显；
2）中学生的机械记忆逐渐为意义记忆所代替；
3）中学生的抽象记忆虽有发展，但还是不如形象记忆好。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述应怎样培养婴幼儿的记忆能力？正确答案： 首先要注意创设一个良好、轻松的情绪环境，丰富生活的内容，以便手其记忆。
其次通过游戏、生动的玩具、朗朗上口且易于理解的儿歌及故事，给予必要的刺激，以逐步发展幼儿的有意记忆和记忆的精确性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述培养中学生观察力的方法。正确答案： （1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；
（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯；
（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。正确答案： 1提高语言素养。
2提高人际交往的适应性。
3多参加集体活动。解析： 暂无解析