第1题:
面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况,也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述,并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
第2题:
第3题:
翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现?()
第4题:
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
第5题:
进行体育课程学习评价的过程中,在评价方法的选择上要关注学生的()
第6题:
()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况,及时反馈教学信息,发现学生音乐学习过程中存在的问题,以便及时调整和改进音乐教学工作。
第7题:
体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在()和()方面较为低下的学生,注意保护他们体育学习的积极性。
第8题:
对
错
第9题:
诊断性评价
总结性评价
形成性评价
相对评价
第10题:
让学生评价自己及同伴的学习,不仅可以帮助他们学着提供反馈,还可以鼓励个体反思和自主学习。
制定每周一个明确的时间开展评价活动,教师可以据此安排教学指导,学生也可以知道何时进行评价,这样学生能够充分做好准备。
将评价活动整合到教学中。
老师在课堂上讲解的少,学生就能够更频繁、更有效的观察和互评。
第11题:
学习成绩;教学内容
学习时间;教学手段
学习环境;教学环境
学习效果;教学工作过程
第12题:
诊断功能
反馈功能
导向功能
检验功能
第13题:
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
第14题:
第15题:
在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价称为()
第16题:
学习心理辅导的内容有()。
第17题:
教学评价主要是对学生()的评价和教师()的评价。
第18题:
()主要是在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
第19题:
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()。
第20题:
性格差异
个体差异
体能差异
运动技能差异
第21题:
终结性评价
相对性评价
诊断性评价
形成性评价
第22题:
对
错
第23题:
综合性评价
定性评价
形成性评价
终结性评价
第24题:
形成性评价
诊断性评价
总结性评价
绝对评价