理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。（　）

题目
理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。（　）

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1.理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。

2.下列理解不符合文意的一项是( )。A.计算机处理信息的过程，可以用于探究人类学习的过程B.注意是学习活动的基础C.长时记忆中的信息和经过短时记忆获得的信息相互作用可以产生新的意义D.短时记忆和长时记忆主要区别在于记忆容量方面

3.短时记忆与长时记忆的区别是（　　） A.短时记忆无需意识参与 B.长时记忆中的信息不易受干扰 C.短时记忆不采用意义编码 D.长时记忆中的信息不易消退

4.下列属于短时记忆与长时记忆的区别是:()。A.短时记忆无需意识参与B.长时记忆中的信息容易受干扰C.短时记忆不采用意义编码D.长时记忆中的信息不易消退

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  • 第1题：

    根据Shiffrin和Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过（）而实现的。
    复述
    略

  • 第2题：

    短时记忆与长时记忆的区别是：（）

    A短时记忆无需意识参与

    B长时记忆中的信息不易受干扰

    C短时记忆不采用意义编码

    D长时记忆中的信息不易消退


    B,D
    略

  • 第3题：

    理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    短时记忆信息储存的有效方法是（）。

    • A、感觉登记
    • B、注意
    • C、组块
    • D、复述

    正确答案:D

  • 第5题：

    对信息的保持时间大约为一分钟左右，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节，这是（）

    • A、瞬时记忆
    • B、短时记忆
    • C、长时记忆
    • D、识记

    正确答案:B

  • 第6题：

    加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进人（），最长大约可持续30秒。

    • A、瞬间记忆
    • B、长时记忆
    • C、短时记忆
    • D、意义记忆

    正确答案:C

  • 第7题：

    短时记忆中的信息通过（）可输送到长时记忆系统，而长时记忆中的信息必须（）到短时记忆系统，才能重新被意识，并与当前的刺激相结合才能发挥作用。


    正确答案:复述；提取

  • 第8题：

    判断题
    理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。

  • 第9题：

    单选题
    保持信息在1分钟左右的记忆阶段是（　　）。
    A

    瞬时记忆

    B

    短时记忆

    C

    长时记忆

    D

    感觉登记


    正确答案： A
    解析：
    记忆按保持的状态和时间分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆（也称感觉登记或瞬间记忆）是指感知后信息保持极短时间的记忆，通常以毫秒计，最长只有一秒左右；短时记忆又称操作记忆，感觉信息在短时记忆中保存一分钟左右；长时记忆是在头脑中长期保持的记忆，从保持一分钟以上直至终生。

  • 第10题：

    多选题
    (2014安徽毫州)短时记忆和长时记忆的区别是()。
    A

    短时记忆无需意识参与

    B

    长时记忆中的信息不易受干扰

    C

    短时记忆不采用意义编码

    D

    长时记忆中信息不易消退


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    Atkinson和Shiffrin认为短时记忆具有两个功能：一是作为感觉登记和长时记忆之间的（）；二是作为信息进入长时贮存的加工器。

    正确答案： 缓冲器
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    阿特金森—希弗林的信息加工模式不包括（）
    A

    环境输入

    B

    感觉登记

    C

    信息辨认

    D

    短时记忆

    E

    长时记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    Atkinson和Shiffin认为短时记忆具有两个功能：一是作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器；二是作为信息进入长时贮存的（）。
    加工器
    略

  • 第14题：

    阿特金森—希弗林的信息加工模式不包括（）

    • A、环境输入
    • B、感觉登记
    • C、信息辨认
    • D、短时记忆
    • E、长时记忆

    正确答案:C

  • 第15题：

    信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。

    • A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；
    • B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆；
    • C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆；
    • D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列关于信息加工理论的说法正确的是（）

    • A、其核心思想是将学习看成是对信息的加工，存储和需要时提取的过程
    • B、记忆信息加工模式是由感觉登记，短时记忆和长时记忆三部分组成的
    • C、短时记忆是指感觉登记后再经注意而在时间上延续要1分钟以内的记忆
    • D、干扰学说认为，先学习的内容差别越大，干扰的程度就越大
    • E、同化学说认为，真正的有意义的学习，前后相继的学习是相互促进的

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    学习的信息加工过程始于（）。

    • A、感觉记忆
    • B、工作记忆
    • C、短时记忆
    • D、长时记忆

    正确答案:A

  • 第19题：

    能够意识到记忆信息的记忆系统是（）

    • A、感觉记忆
    • B、图象记忆
    • C、短时记忆
    • D、长时记忆

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    短时记忆与长时记忆的区别是：（）
    A

    短时记忆无需意识参与

    B

    长时记忆中的信息不易受干扰

    C

    短时记忆不采用意义编码

    D

    长时记忆中的信息不易消退


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    (2015陕西西安)加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程，即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入()，最长大约可持续30秒。
    A

    瞬间记忆

    B

    长时记忆

    C

    短时记忆

    D

    意义记忆


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在知觉时，人把当前感觉登记中的信息与以前储存在长时记忆中的有关信息进行匹配，从而赋予刺激一定的意义，这个过程称为（）
    A

    感觉登记

    B

    知觉译码

    C

    记忆决策

    D

    执行反馈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对信息的保持时间大约为一分钟左右，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节，这是（）
    A

    瞬时记忆

    B

    短时记忆

    C

    长时记忆

    D

    识记


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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