对有效教学理解正确的是（ ）A.学到知识就是有效教学 B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学 C.课堂热闹即为有效教学 D.教师完成了教学任务即为有效教学

题目
对有效教学理解正确的是（ ）

A.学到知识就是有效教学
B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学
C.课堂热闹即为有效教学
D.教师完成了教学任务即为有效教学
相似考题

1.对教学的意义理解不正确的是 （ ）A、 教学是促进学生发展最有效的形式B、 教学是实现培养目标的基本途径C、 教学是学校工作的中心工作D、 教学就是智育

2.教学《梦游天姥吟留别》，教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（ ）。A.教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确 B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清 C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础 D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标

3.对教学的意义理解不正确的是（ ）。 A.教学是促进学生发展最有效的形式 B.教学是实现培养目标的基本途径 C.教学是学校工作的中心工作 D.教学就是智育

4.下列对教学难点叙述不正确的选项是（　　）。 A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能 B．教材中需要学生理解而难以理解的知识 C．教材中与教学重点有必然的联系的技能 D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识

参考答案和解析
答案：B
解析：
所谓“有效教学”一般指能有效促进学生掌握知识、形成能力的教学。如果以新课程理念作为指导，那就是：凡是能有效促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面获得发展的教学就是有效教学。
更多“对有效教学理解正确的是（ ）”相关问题

  • 第1题：

    评估语文课的标准主要有（）

    A教学目标是否明确

    B对教材的理解是否正确

    C对教材的处理是否恰当

    D教学过程是否体现了正确的教学思想

    E教师的基本功和教学艺术如何


    A,B,C,D,E
    略

  • 第2题：

    有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    对于目标教学法的作用特点理解正确的是（）

    • A、以单元作为控制教学过程的基本.单位
    • B、以教学目标为中心组织教学
    • C、以同步教学作为教学的基本形式
    • D、以可控变量作为优化教学过程的着力点
    • E、以教学评价作为有效教学的保障

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。

    • A、教师对文言文教学的重难点要求理解不准
    • B、教师对文言文教学应承担的任务认识不清
    • C、教师认为理解典故对学生是有一定难度的
    • D、教师认为理解典故是学生最难掌握的内容

    正确答案:C

  • 第5题：

    组织教学是一项需要高超的教学组织才能的活动，有效组织教学的方法，来源于培训师（）。

    • A、对教育理论的理解；
    • B、对教育理论的掌握；
    • C、实践积累；
    • D、经验积累。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下列对教材理解正确的是（）

    • A、教材就是教科书
    • B、教材是指与教科书有关的教学资源
    • C、教材就是课程
    • D、教学参考书不属于教材

    正确答案:B

  • 第7题：

    教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。

    • A、学生对目标有意识
    • B、目标明确具体、数量适当
    • C、教师能够理解目标
    • D、教学目标能够回应教学过程
    • E、教学目标的评价是可操作的

    正确答案:B,D,E

  • 第8题：

    填空题
    乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

    正确答案： 对恰当教学策略的选择
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对教学目标的理解不正确的是（）
    A

    教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为

    B

    教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果

    C

    教学目标是对教师具体行为的陈述

    D

    教学目标是期望学生达到的最终结果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。
    A

    教师对文言文教学的重难点要求理解不准

    B

    教师对文言文教学应承担的任务认识不清

    C

    教师认为理解典故对学生是有一定难度的

    D

    教师认为理解典故是学生最难掌握的内容


    正确答案： C
    解析： 《滕王阁序》中运用的典故较多，由于这些故事运用自然不饰雕琢，且距离学生的实际生活较远，在理解上有困难，教师应将"理解典故"作为教学任务和难点，故A、B两项错误；D项表述太绝对，排除：C项是之所以确定教学难点的原因，表述正确，故当选。

  • 第11题：

    单选题
    对教学的意义理解不正确的是（　　）。
    A

    教学是促进学生发展最有效的形式

    B

    教学是实现培养目标的基本途径

    C

    教学是学校工作的中心工作

    D

    教学就是智育


    正确答案： A
    解析：
    教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；是进行全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径；是学校工作的中心环节。而素质教育则是以提高民族素质和民族创新能力为根本宗旨的教育，是为了促进学生德、智、体、美等协调、全面地发展，因此，“教学就是智育”是对教学意义的片面理解。

  • 第12题：

    单选题
    决定教师是否优秀的关键因素是（）。
    A

    教师的教学行为

    B

    是否理解学生

    C

    与学生的有效交际

    D

    理解自己


    正确答案： B
    解析： 教书育人是教师的天职。所以决定教师是否优秀的关键因素是教师的教学行为。

  • 第13题：

    乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
    对恰当教学策略的选择
    略

  • 第14题：

    对教学设计中教学流程设计理解正确的是（）。

    • A、是教育技术的重要组成部分
    • B、教学流程是教学活动的组织顺序
    • C、系统的安排各种教学活动的工作
    • D、包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    下列对教师工作坊的理解正确的是：（）

    • A、不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。
    • B、不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。
    • C、通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
    • D、以上理解都正确

    正确答案:D

  • 第16题：

    有效组织教学的方法，来源于培训师（）。

    • A、对教育理论的理解
    • B、对教育理论的掌握
    • C、实践积累
    • D、经验积累

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    试述国内外学者关于“有效教学”的定义，并谈谈你的理解。


    正确答案: 西方学者的共识：
    1.有效教学取决于教师对教育目标的理解与把握。
    2.有效教学离不开教师良好的教学品质。
    3.有效教学与教师对教学实践、专业发展的反思、探询密切联系。
    4.有效教学的评价标准要看教师的教学行为与一段教学之后学生所获得的具体进步发展。
    5.有效教学是一个发展性的概念。
    我们的基本观点：
    1.本真的教学应是有效教学。
    2.有效教学才是本真的教学。

  • 第18题：

    决定教师是否优秀的关键因素是（）。

    • A、教师的教学行为
    • B、是否理解学生
    • C、与学生的有效交际
    • D、理解自己

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    对有效教学理解正确的是（）
    A

    学到知识就是有效教学

    B

    通过教，学生学会了学习，掌握了方法这是有效教学

    C

    课堂热闹即为有效教学

    D

    教师完成了教学任务即为有效教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    评估语文课的标准主要有（）
    A

    教学目标是否明确

    B

    对教材的理解是否正确

    C

    对教材的处理是否恰当

    D

    教学过程是否体现了正确的教学思想

    E

    教师的基本功和教学艺术如何


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    成功的印象管理的基础，是正确理解情境，正确理解他人，正确理解自身的状态，（　　）。
    A

    正确理解社会环境

    B

    进行有效的角色扮演

    C

    正确理解自己承担角色的社会期待

    D

    发挥能动性，努力影响别人对自己的印象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对于目标教学法的作用特点理解正确的是（）
    A

    以单元作为控制教学过程的基本.单位

    B

    以教学目标为中心组织教学

    C

    以同步教学作为教学的基本形式

    D

    以可控变量作为优化教学过程的着力点

    E

    以教学评价作为有效教学的保障


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    有效组织教学的方法，来源于培训师（）。
    A

    对教育理论的理解；

    B

    对教育理论的掌握；

    C

    实践积累；

    D

    经验积累。


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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