下列选项中属于情绪而不属于情感的是( ) A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱 C.助人为乐的幸福感 D.高考被录取带来的喜悦

题目
下列选项中属于情绪而不属于情感的是( )
A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱
C.助人为乐的幸福感 D.高考被录取带来的喜悦


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  • 第1题:

    在艺术欣赏过程中,关键性的环节有( )。

    A.对艺术作品内容的把握

    B.对艺术作品形式的把握

    C.对艺术作品人物的把握

    D.A和B


    参考答案:D

  • 第2题:

    爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情,爱国主义的集中表现是( )

    A.热爱故土河山

    B.热爱祖国灿烂文化

    C.热爱自己的国家

    D.热爱人民


    正确答案:D
    【考点点击】本题考查的知识点是爱国主义的基本内容。
    【要点透析】爱国主义的基本内容包括:(1)对祖国的忠诚与热爱是爱国主义最基本的内容;(2)热爱故土山河是爱国主义的重要内容;(3)热爱各族人民是爱国主义的集中表现;(4)热爱自己的国家

  • 第3题:

    下列不属于幼儿智育内容的是(  )。

    A.发展智力
    B.培养求知兴趣
    C.良好的学习习惯
    D.培养热爱祖国的情感

    答案:D
    解析:
    培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。

  • 第4题:

    下面属于情绪而不属于情感的是()


    A.对艺术作品的欣赏

    B.对祖国的热爱

    C.幸福感

    D.高考被录取带来的喜悦

    答案:D
    解析:
    从发生的角度来看:情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起,具有情境性和易变性;情感则由对事物复杂意义的理解所引起,具有稳定性和持久性。从表现形式来看:情绪体验强度大,往往带有冲动性,并伴随明显的外部表现;情感则比较内隐,较为深沉。高考带来的喜悦由单纯的感知觉引起,体验强度大,带有冲动性,因此,D项属于情绪范畴。

  • 第5题:

    下面属于情绪而不属于情感的是(  )

    A.对艺术作品的欣赏
    B.对祖国的热爱
    C.助人为乐的幸福感
    D.高考被录取带来的喜悦

    答案:D
    解析:
    本题考查考生对于情绪和情感的区别和联系的掌握。情绪多跟个体的生理需要、机体本身的活动、感知觉相联系,具有情境性和表浅性,有更多的冲动性和外部表现;而情感则更多地跟社会性需要、社会认知和理性观念相联系,情感基于对主观和客观的概括而深入的认知和一贯的态度,不仅具有情境性,更具有稳定性和深刻性,显得更加深沉,它经常以内隐形式或微妙的方式流露出来。因此答案应该选D。

  • 第6题:

    情绪和情感变化的维度是指(  )

    A.对情绪种类的度量
    B.对情绪和情感状态的度量
    C.对情感种类的度量
    D.对情绪和情感固有特征的度量

    答案:D
    解析:

  • 第7题:

    下列选项中属于情绪而不属于情感的是( )
    A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱
    C.助人为乐的幸福感 D.高考被录取带来的喜悦


    答案:D
    解析:
    情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起,较多的带有情景性和易变性;情感则由对事物复杂意义 的理解引起,较多的带有稳定性和持久性;情绪体验强度大,往往带有冲动性,并伴随明显的外部表现;情感 则比较内隐,较为深沉。高考带来的喜悦由单纯的感知觉引起,体验强度大,带有冲动性,因此,它属于情绪 范畴。

  • 第8题:

    对《炉中煤》中诗人情感的全面表达是()。

    • A、对祖国的无比热爱
    • B、对五四后焕发青春的祖国的无比热爱
    • C、对五四后焕发青春的祖国的无私奉献精神
    • D、对五四后焕发青春的祖国的无比热爱和无私奉献精神

    正确答案:D

  • 第9题:

    下列不属于情绪的是()

    • A、革命者为真理献身时的幸福与自豪
    • B、高考被录取后一周的喜悦感
    • C、汽车遇到障碍物时的紧急刹车
    • D、运动员在奥运会比赛中获得金牌时的状态

    正确答案:A

  • 第10题:

    下面属于情绪而不属于情感的是()

    • A、对艺术作品的欣赏
    • B、对祖国的热爱
    • C、助人为乐的幸福感
    • D、高考被录取带来的喜悦

    正确答案:D

  • 第11题:

    单选题
    对《炉中煤》中诗人情感的全面表达是()。
    A

    对祖国的无比热爱

    B

    对五四后焕发青春的祖国的无比热爱

    C

    对五四后焕发青春的祖国的无私奉献精神

    D

    对五四后焕发青春的祖国的无比热爱和无私奉献精神


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下面属于情绪而不属于情感的是()
    A

    对艺术作品的欣赏

    B

    对祖国的热爱

    C

    助人为乐的幸福感

    D

    高考被录取带来的喜悦


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    艺术欣赏的本质是( )。

    A.艺术作品的空虚、空白和不确定

    B.对艺术作品的空虚、空白和不确定的填补

    C.感官接触艺术作品

    D.理性接触艺术作品


    参考答案:B

  • 第14题:

    报效祖国的基础是

    A.培育爱国情感

    B.培育对党的热爱

    C.培育对社会主义的热爱

    D.培育高尚的思想道德情操


    正确答案:A

  • 第15题:

    下列选项中,不属于公文筐测试优点的是( )。

    A.操作比较简单
    B.表面效度较高
    C.适合对管理人员进行评价
    D.可以很好地考查被测试者的情绪稳定性

    答案:D
    解析:
    本题考查评价中心技术。D选项是无领导小组讨论的考查特点。

  • 第16题:

    从情绪、情感的范围看,自信感属于

    A.道德感
    B.喜悦感
    C.美感
    D.理智感
    E.求知欲

    答案:D
    解析:
    记忆型题(D对)。

  • 第17题:

    下列选项中,不属于理智感的是

    A.探求新事物的好奇心
    B.百思不得其解时的困惑
    C.对教师观点的质疑
    D.欣赏自然景色时的心旷神怡

    答案:D
    解析:
    理智感是个体在智力活动中,认识评价事物时所产生的情感体验。选项D中的欣赏自然景色所产生的。感体验是美感。

  • 第18题:

    下列选项中属于“感受与欣赏”领域的是()。
    ①音乐与社会生活②音乐风格与流派
    ③探索音响与音乐④音乐情绪与情感

    A.①②
    B.①③
    C.②④
    D.③④

    答案:C
    解析:
    “感受与欣赏领域”总共包括了四个方面.它们分别是“音乐表现要素”“音乐情绪与情感”“音乐体裁与形式”“音乐风格与流派”。“探索音响与音乐”属于创造领域。“音乐与社会生活”属于音乐与相关文化领域。
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  • 第19题:

    幸福感是积极的心理状态,下列选项中不属于幸福感的三个层面的是()

    • A、正性情绪状态
    • B、积极的心理机能
    • C、社会安宁
    • D、幸福和快乐

    正确答案:D

  • 第20题:

    下列选项中属于杜甫诗歌内容的是()。

    • A、对人民的深刻同情
    • B、对祖国的无比热爱
    • C、对统治者的讽刺和批判
    • D、对亲情、友情的珍惜

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题:

    回忆高考录取时的喜悦属于()。

    • A、动作记忆
    • B、情绪记忆
    • C、情景记忆
    • D、语义记忆

    正确答案:B

  • 第22题:

    单选题
    回忆高考录取时的喜悦属于()。
    A

    动作记忆

    B

    情绪记忆

    C

    情景记忆

    D

    语义记忆


    正确答案: B
    解析: 情绪记忆是对自己的情绪和情感的记忆。如我们回忆当年高考录取时的喜悦,抑或回想起失恋时的伤心等,都属于情绪记忆。因此,本题选B。

  • 第23题:

    多选题
    下列选项中属于杜甫诗歌内容的是()。
    A

    对人民的深刻同情

    B

    对祖国的无比热爱

    C

    对统治者的讽刺和批判

    D

    对亲情、友情的珍惜


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    下列不属于情绪的是()
    A

    革命者为真理献身时的幸福与自豪

    B

    高考被录取后一周的喜悦感

    C

    汽车遇到障碍物时的紧急刹车

    D

    运动员在奥运会比赛中获得金牌时的状态


    正确答案: D
    解析: A项属于情感的范畴,它体现的是稳定的、深刻的,具有社会意义的感情。