耶克斯一多德森定律
题目
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第1题：
简述耶克斯一多德森定律的主要内容。
正确答案：
(1)任务难度中等，最佳动机激起水平也适中。或(中等程度动机激起水平最有利于学习效果的提高。)
(2)任务容易或简单，最佳激起的水平较高。或(容易或简单的任务，动机水平越高，学习效果最佳。)
(3)任务困难或复杂，最佳激起的水平越低。或(任务困难或复杂，动机水平越低，效果越好) -
第2题：
简述耶基斯一多德森定律。
正确答案：
【考查要点】本题所考查的知识点是“动机理论”，这部分知识需要考生理解。
【参考答案】(1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同。
(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高可使学习成效达到最佳水平。
(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平。
(4)学习动机强度与学习成效之间的关系成倒“u”型。
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第3题：
耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
正确答案：
中等（或适中） 学习动机 -
第4题：
(简答题)简述耶克斯一多德森定律及其教育意义。(2009年，福建)答案：解析：[答案要点](1)耶克斯一多德森定律：中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机水平与作业难度密切相关，任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难。最佳动机水平越低。
(2)教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。 -
第5题：
名词解释-耶基斯—多德森定律答案：解析：1908年耶基斯和多德森通过实验证实学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，它往往会因课题性质不同而不同的规律。当学习比较容易的课题时，在一定范围内学习效率会因动机强度的增强而提高；当学习比较困难的课题时，在更大的范围内学习效率会因动机强度的增强而下降；在一定范围内，动机增强有利于学习效率的提高，特别在学习力所能及的课题时，其效率的提高更明显。 -
第6题：
动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
根据心理学家耶克斯（R.M Yerkes）与多德森（J.D Dodson）经实验研究归纳出的耶克斯－多德森定律，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。他们认为中等强度的动机最有利于任务的完成（见示图）。
略 -
第7题：
简述耶基斯-多德森定律。
正确答案:各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或动机过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平由逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶基斯—多德森定律。 -
第8题：
简述“耶克斯一多德森定律”。
正确答案:“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率：
（1）动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随着动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
（3）动机水平与行为效果呈倒u型曲线。 -
第9题：
耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
正确答案:正确 -
第10题：
判断题耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述耶克斯—多德森定律。正确答案： 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关；任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯—多德森定律（简称倒U曲线）。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述耶克斯一多德森定律的内容。正确答案：解析： -
第13题：
简述耶克斯多德森定律的主要内容。
参考答案：动机强度和工作效率成反比例关系，它们之间呈一条到U线的曲线，个体要根据任务的难易程度来调整动机的强弱，具体表现为:(1)任务难度中等，最佳动机激起水平也适中。或(中等程度动机激起水平最有利于学习效果的提高。)(2)任务容易或简单，动机的水平较高。或(容易或简单的任务，动机水平越高，学习效果最佳。)(3)任务困难或复杂，最佳激起的水平越低。或(任务困难或复杂，动机水平越低，效果越好)，这就是著名的耶克斯多德森定律。
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第14题：
根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。
正确答案：
倒U型 -
第15题：
什么是耶克斯一多德森定律?答案：解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯多德森定律(简称倒“U”曲线)。由此可知，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛；在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地引导，以免学生过度紧张和焦虑。 -
第16题：
简述耶克斯一多德森原理。答案：解析：[参考答案]各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或动机过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶克斯一多德森定律。 -
第17题：
(简答题)简述耶克斯一多德森定律及其教育意义。答案：解析：[答案要点](1)耶克斯一多德森定律：中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机水平与作业难度密切相关，任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难。最佳动机水平越低。
(2)教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。 -
第18题：
耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
正确答案:错误 -
第19题：
耶克斯一多德森定律
正确答案:指出工作效率与动机的关系。动机强度与工作效率之间的关系不是一种 线性关系，而是倒U形曲线，中等强度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。 -
第20题：
耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
正确答案:正确 -
第21题：
问答题耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述“耶克斯一多德森定律”。正确答案： “耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率：
（1）动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随着动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
（3）动机水平与行为效果呈倒u型曲线。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述耶基斯一多德森定律。正确答案： (1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同。
(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高"--J-4吏学习成效达到最佳水平。
(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平。
(4)学习动机强度与学习成效之间的关系成倒“u”型。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述耶克斯——多德森定律及其教育意义正确答案： ①定律：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度相关；任务较为容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中，任务难度大，最佳动机激起水平越低。
②教育意义：教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当的控制学生学习的动机及其水平。学习较为容易的课题时，要求学生集中注意，使学生紧张一点，在学习复杂困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到学习困难时或提出问题时，要心平气和地慢慢引导，以免造成学生紧张。解析： 暂无解析
