学生不是空着脑袋走进教室，教师不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点。这是__________学习理论的学生观。

题目
学生不是空着脑袋走进教室，教师不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点。这是__________学习理论的学生观。

相似考题

1.强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是__________的学生观。

2.学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点。这是 __________ 学习理论的学生观。

3.下列关于建构主义理论的描述，正确的是()。A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面 B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士” C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案 D.学生不是空着脑袋走进课堂的

4.学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是______学习理论的学生观。

参考答案和解析
答案：
解析：
建构主义
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  • 第1题：

    请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第I道题的成绩计分。
    Ⅰ.认知建构主义认为，学生并不是空着脑袋进入教室的。在日常生活和先前的学习 中，他们形成了大量知识经验。其中，有些经验与科学的理解相一致，可以作为新知识 学习的起点；有些经验与科学的理解相违背，并有可能阻碍新知识的学习。因此，转变 学生头脑中的错误概念是教学过程中的重要环节。
    请根据有关的研究成果，论述错误概 念转变的影响因素，并分析说明如何在教学中促进错误概念的转变。


    答案：
    解析：
    (1)影响因素：
    ①概念的性质：先前概念的不合理性；新概念的可理解性；新概念的合理性；新概 念的有效性。
    ②学生的特性：学生的先前知识经验；学生的认知监控能力；学生的动机和态度。
    (2)教学策略：
    ①创设开放和安全的课堂气氛。
    ②洞察和揭示学生的原有观念。
    ③引发新旧经验的认知冲突。
    ④鼓励相互讨论以解决冲突。
    【评分说明】关于第（1)部分，所列各项均须答出，每项2分；其他合理答案也可 酌情给分。关于第(2)部分，考生只回答上述要点，而没有展开说明，每个要点酌情扣 1~2分。

  • 第2题：

    (2007年10月)“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（）。
    A.联结学习理论
    B.认知一结构理论
    C.有意义接受学习理论
    D.建构主义学习理论


    答案：D
    解析：
    当今建构主义学习理论的基本观点中的学生观点强调：“学生并不是空着脑袋走进教室的。”此题旨在考查认知学习理论的代表性理论。

  • 第3题：

    教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（）。

    • A、教室演示，学生观察
    • B、教师示范，学生模仿
    • C、教师讲解，学生接受
    • D、教师置境，学生体验

    正确答案:A

  • 第4题：

    强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的（）


    正确答案:学生观

  • 第5题：

    在建构主义教学模式下，其教学过程的主要组成要素包括（）。

    • A、学生、教师、教学设备、媒体
    • B、学生、教师、教材、教室
    • C、学生、教师、教学设备、教室
    • D、学生、教师、教材、媒体

    正确答案:D

  • 第6题：

    教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。

    • A、知识观
    • B、学习观
    • C、教学观
    • D、学生观

    正确答案:D

  • 第7题：

    在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。
    A

    知识观

    B

    学习观

    C

    教学观

    D

    学生观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。
    A

    学生走出教室；教室通向学生

    B

    学生走进教室；教室通向学生

    C

    教室通向学生；学生走出教室

    D

    教室通向学生；学生走进教室


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
    A

    联结学习理论

    B

    认知-结构理论

    C

    有意义接受学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的（）

    正确答案： 学生观
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “学生并不是空着脑袋走进教室”,持这一学生观的是（）
    A

    联结学习理论

    B

    人本主义学习理论

    C

    认识学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    认知建构主义认为，学生并不是空着脑袋进入教室的。在日常生活和先前的学习中，他们形成了大量知识经验。其中，有些经验与科学的理解相一致，可以作为新知识学习的起点；有些经验与科学的理解相违背，并有可能阻碍新知识的学习。因此，转变学生头脑中的错误概念是教学过程中的重要环节。请根据有关的研究成果，论述错误概念转变的影响因素，并分析说明如何在教学中促进错误概念的转变。 (1)最好选用哪种实验设计（写出典名称和格式）?为什么？ (2)如何产生实验班和控制班？ (3)这样设计有何优缺点？


    答案：
    解析：
    (1) 影响因素： ① 概念的性质：先前概念的不合理性；新概念的可理解性；新概念的合理性；新概念的有效性。 ② 学生的特性：学生的先前知识经验;学生的认知监控能力；学生的动机和态度。 (2) 教学策略： ① 创设开放和安全的课堂气氛。 ② 洞察和揭示学生的原有观念。 ③ 引发新旧经验的认知冲突。 ④ 鼓励相互讨论以解决冲突。

  • 第14题：

    吴老师在教育教学过程中．始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中．已经积累了非常丰富的经验．学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的．而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观点。

    A.情感学习理论
    B.认知教学理论
    C.哲学取向的教学理论
    D.建构主义教学理论

    答案：D
    解析：
    建构主义教学理论认为学生不是空着脑袋进课堂的，他们是在已有的经验基础上主动建构自己的认知结构．因此。吴老师的观点符合建构主义教学理论。

  • 第15题：

    关于教师的学生观说法正确的是（）。

    • A、教师应热爱学生
    • B、教师要以学生为主体
    • C、教师要尊重学生
    • D、教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法

    正确答案:D

  • 第16题：

    在多媒体教室里，教师利用课件展示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，所属的教与学的活动不是（）。 

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。

    • A、学生走出教室；教室通向学生
    • B、学生走进教室；教室通向学生
    • C、教室通向学生；学生走出教室
    • D、教室通向学生；学生走进教室

    正确答案:B

  • 第18题：

    学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

    • A、联结学习理论
    • B、认知-结构理论
    • C、有意义接受学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第19题：

    学生不是空着脑袋走进教室，教师不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点是（）的观点。


    正确答案:建构主义

  • 第20题：

    单选题
    关于教师的学生观说法正确的是（）。
    A

    教师应热爱学生

    B

    教师要以学生为主体

    C

    教师要尊重学生

    D

    教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    学生不是空着脑袋走进教室，教学不能忽视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点，这是___学习理论的学生观。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    填空题
    学生不是空着脑袋走进教室，教师不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点是（）的观点。

    正确答案： 建构主义
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（　　）。
    A

    联结学习理论

    B

    认知结构理论

    C

    有意义接受学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： A
    解析：
    建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，小到身边的衣食住行，大到宇宙、星体的运行，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的看法。

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