在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。( )

题目
在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。( )

相似考题

1.在人们获得相应的知识、技能后，__________就成为学习行为的决定因素。

2.护理艺术、技能及行为方面的知识称为 :A、个人知识B 美学知识C、行为知识D、伦理学知识E、科学知识

3.在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（ ）。A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

4.（ ）是第二级评估，用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。A．反应评估B．学习评估C．行为评估D．结果评估

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  • 第1题：

    任何培训都是为了提供员工在知识、技能、态度方面的学习与进步。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。

    A.知识与技能学习的心理过程
    B.知识与技能的心理特征
    C.知识向技能转化的规律
    D.知识学习情境与其在两情境的变化程度


    答案：C
    解析：
    布卢姆将认知领域的孛习分为六类：知识、理解、应用、分析、综合、 评价。这六类学习是由简单到复杂，由基本内容到抽象化，每一项都是建立在先前获得的 技能或是能力的基础上。

  • 第3题：

    ()是第二级评估，用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。

    A:反应评估
    B:学习评估
    C:行为评估
    D:结果评估

    答案：B
    解析：
    学习评估是第二级评估，着眼于对学习效果的度量，即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。

  • 第4题：

    ()主要测评学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化，实际上是知识、技能和态度的转移。

    A.行为层面的评估
    B.反应层面的评估
    C.学习层面的评估
    D.结果层面的评估

    答案：A
    解析：
    行为层面的评估更多地考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化，这实际上是知识、技能和态度的转移。

  • 第5题：

    行为主义教育观把学习看成（）

    • A、经验的联结或操作的变化
    • B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
    • C、学习效果表现为外部行为的变化
    • D、教学的目的是传授知识技能体系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    （）是用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。

    • A、反应评估
    • B、学习评估
    • C、行为评估
    • D、结果评估

    正确答案:B

  • 第7题：

    学习需要分析中的学习状祝主要指学习者在知识（）等方面的水平。

    • A、智力技能
    • B、休力技能
    • C、认知策略
    • D、情感态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。
    A

    知识，技能，态度

    B

    知识，才能，智力

    C

    知识，兴趣，技能

    D

    知识，态度，智力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习是指个体经验的获得而引起的（　　）。
    A

    比较持久的行为变化过程

    B

    知识的积累

    C

    知识技能的积累

    D

    心理素质的提高


    正确答案： D
    解析：
    广义的学习概念，包括了人与动物的各种学习形式，学习是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为相对持久的变化的过程。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透，从不同角度促进幼儿（  ）等方面的发展。
    A

    知识、技能、能力、情感、游戏

    B

    情感、态度、能力、知识、技能

    C

    学习、态度、知识、技能、游戏

    D

    情感、态度、游戏、知识、技能


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。

    正确答案： 适应环境
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和()等方面的进步。

    A.智力的增长

    B.适应环境

    C.社会性

    D.情绪


    正确答案：B

  • 第14题：

    布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（　）。

    A.知识与技能学习得的心理过程
    B.知识与技能的心理特征
    C.知识向技能转化的规律
    D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

    答案：D
    解析：
    布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标又分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

  • 第15题：

    (2017年11月) ()主要测评学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化，实际上是知识、技能和态度的转移。


    A.行为层面的评估
    B.反应层面的评估
    C.学习层面的评估
    D.结果层面的评估

    答案：A
    解析：
    P164-172
    行为层面的评估更多地考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化，这实际上是知识、技能和态度的转移。

  • 第16题：

    学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。

    • A、学习进展
    • B、过程与方法
    • C、行为变化
    • D、学习进步

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿在五大领域学习中，各方面的内容都应包含（）等多方面的学习。

    • A、知识技能
    • B、社会交往
    • C、情感态度
    • D、活动方式方法

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    学习需要分析中的学习状况主要指学习者在知识（）等方面的水平。

    • A、智力技能
    • B、体力技能
    • C、认知策略
    • D、情感态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。


    正确答案:适应环境

  • 第20题：

    任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。

    • A、知识，技能，态度
    • B、知识，才能，智力
    • C、知识，兴趣，技能
    • D、知识，态度，智力

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    （）是用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。
    A

    反应评估

    B

    学习评估

    C

    行为评估

    D

    结果评估


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （　　）是第二级评估，用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。
    A

    反应评估

    B

    学习评估

    C

    行为评估

    D

    结果评估


    正确答案： D
    解析：
    学习评估是第二级评估，着眼于对学习效果的度量，即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。

  • 第23题：

    单选题
    学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
    A

    学习进展

    B

    过程与方法

    C

    行为变化

    D

    学习进步


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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