联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。
题目
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第1题：
现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。（ ）
正确答案：×
班级管理的对象是学生，所以应以学生为核心建立管理机制。
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第2题：
建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。
A．以满足学生的发展需要为目的
B．确立学生在班级中的主体地位
C．训练学生自我管理班级的能力
D．建立班级管理制度
E．减弱班主任的领导
正确答案：ABC
以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。 -
第3题：
建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。
A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度
C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理
E.训练学生自我管理班级的能力答案：A,C,E解析：BD两项与题意无关。 -
第4题：
为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。
- A、教师
- B、学生
- C、学习
- D、活动
正确答案:B -
第5题：
如何建立以人为本的班级管理机制？
正确答案:以满足学生的发展需要为目的，确立学生在班级中的主体地位，训练学生自我管理班级的能力 -
第6题：
现在经常提倡“以学生为本”、“以学生为主体”，请谈谈，你是如何理解的？
正确答案: 以学生为本，是把学生作为学校教育和管理的根本，是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，是从学生的立场和角度出发去开展教育工作。以学生为本更确切的说是以学生的发展为本。以学生发展为本就是在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能，注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果，让学生学会学习，掌握科学的学习方法，着眼长远，培养学生各方面的能力，让学生的潜能得到最大发挥。同时，也应注重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求，从而把学生个性的健康成长作为课程实施的着眼点和目标。
以学生为主体，是指教师在教育教学过程中要注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。学生作为教育教学过程中的主体，既体现在课堂上，也体现在课堂下；学生既是心理发展的主体，也是各项教学活动的主体。学生的主体性应体现在学生所参与的、所接触的教育教学活动的各个环节之中。因此，强调学生在教学过程的主体地位，就是发挥学生在活动过程中的积极主动性，成为教育教学的主角。 -
第7题：
以学生为本的班级管理机制的目的是（）
- A、满足学生的发展需要
- B、确立学生的主体地位
- C、训练学生自我管理班级的能力
- D、实现学生的全面发展
正确答案:A -
第8题：
单选题为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。A教师
B学生
C学习
D活动
正确答案： A解析： 现代教育倡导建立以学生为本的现代班级管理机制，改变班主任为主的班级管理模式．建立班级民主管理的模式。 -
第9题：
问答题简述如何建立以学生为本的班级管理机制。正确答案： （1）以满足学生的发展需要为目的；
（2）确立学生在班级中的主体地位；
（3）训练学生自我管理班级的能力。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以学生为本的班级管理机制的目的是（）A满足学生的发展需要
B确立学生的主体地位
C训练学生自我管理班级的能力
D实现学生的全面发展
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何建立以学生为本的班级管理机制?正确答案： 满足学生的发展需要为目的。
确立学生在班级中的主体地位。
训练学生自我管理班级的能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
正确答案：
建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：
（1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。
（2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。在传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。
（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。 -
第14题：
班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制：（ ）。
正确答案：√
-
第15题：
如何建立以生为本的班级管理机制？答案：解析：【答案要点】（1)以满足学生的发展需要为目的；
(2)确立学生在班级中的主体地位；
(3)训练学生自我管理班级的能力。 -
第16题：
简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
正确答案: （1）以满足学生的发展需要为目的；
（2）确立学生在班级中的主体地位；
（3）训练学生自我管理班级的能力。 -
第17题：
现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
正确答案:正确 -
第18题：
联系实际谈谈我国学校班级管理中存在的问题及如何解决这些问题。
正确答案: （1）我国学校班级管理中存在的问题：
①班主任对班级管理方式偏重于专断；
②班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低。
（2）我国学校班级管理中问题的解决：
①以满足学生的发展为目的；
②确立学生在班级中的主体地位；
③有目的的训练学生进行班级管理的能力。 -
第19题：
建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）
- A、以满足学生的发展需要为目的
- B、确立学生在班级中的主体地位
- C、训练学生自我管理班级的能力
- D、建立班级管理制度
- E、减弱班主任的领导
正确答案:A,B,C -
第20题：
判断题班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析： 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息。在管理对象中，“人”主要是指学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。 -
第21题：
问答题如何建立以人为本的班级管理机制？正确答案： 以满足学生的发展需要为目的，确立学生在班级中的主体地位，训练学生自我管理班级的能力解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。正确答案： 建立以学生为本的班级管理新机制是新课程下倡导的"以人为本"的教育理念的体现，建立以学生为本的班级管理新机制的要求如下：
（1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。
（2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。
（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A以满足学生的发展需要为目的
B确立学生在班级中的主体地位
C训练学生自我管理班级的能力
D建立班级管理制度
E减弱班主任的领导
正确答案： A,B解析： 暂无解析