第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
第5题:
从学习方法看,概念形成属于接受学习,而概念同化则属于发现学习。
第6题:
下列概念中与观察学习的内涵不同的有()
第7题:
提出发现学习与接受学习概念的研究者是()
第8题:
在概念的学习中,对于具体概念比较适合采用的学习方式是()。
第9题:
接受式更好
发现式更好
二者互补
第10题:
接受学习利发现学习
认知学习、技能学习和情感学习
符号学习、概念学习和规则学习
机械学习与有意义学习
第11题:
范例学习
接受学习
尝试学习
发现学习
第12题:
知识学习和技能学习
接受学习和发现学习
概念学习和意义学习
机械学习和意义学习
第13题:
第14题:
第15题:
接受式学习与发现式学习的关系是()。
第16题:
在概念的学习中,对于定义性概念比较适合采用的学习方式是()。
第17题:
下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是()。
第18题:
奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()
第19题:
奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()
第20题:
机械学习与意义学习
接受学习与发现学习
技能学习与知识学习
概念学习与规则学习
第21题:
加涅
皮亚杰
奥苏伯尔
桑代克
第22题:
接受学习与发现学习
机械学习与意义学习
连锁学习与辨别学习
信号学习与概念学习
知识学习与技能学习
第23题:
主动学习与被动学习
机械学习与意义学习
连锁学习与辨别学习
信号学习与概念学习