在小学数学教材中，应用列方程的方法求解应用题，渗透的主要数学思想是( )。A.分类与整合思想；或然与必然思想 B.一般与特殊思想；符号化思想 C.或然与必然思想；数学模型思想 D.符号化思想；数学模型思想

第1题：

第2题：

简述小学数学教材的作用

第3题：

在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。

第4题：

在小学阶段的数学思想主要有哪些？

第5题：

数学文化主要是关于（）的课程。

• A、数学知识
• B、数学理论
• C、数学应用
• D、数学思想

第6题：

编写教材的主要依据是小学数学课程标准。

第7题：

现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。

第15题：

数学应用题

第16题：

数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。

第17题：

小学数学的课程目标是（）

• A、掌握数学基础知识
• B、能熟练地应用数学知识解决实践问题
• C、具备初步的数学能力
• D、受到良好的思想品德教育

第18题：

简述小学数学教材的编写特征。

第19题：

从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：