第1题:
课程设计包括两方面:一是课程体系结构整体的编制,二是具体课程的编制。( )
第2题:
确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育过程》
C、《怎样编制课程》
D、《课程》
第3题:
第4题:
()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
第5题:
教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
第6题:
课程结构的编制即()。
第7题:
()主要指课程编制的各种模式,如课程的目标、内容、实施、评价等问题。
第8题:
课程计划
课时分配
课程设计
课程改革
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
课程结构的综合性
课程结构的选择性
课程结构的理性
课程结构的均衡性
第12题:
对
错
第13题:
A、课程内容
B、课程结构
C、课程形态
D、课程评价
第14题:
第15题:
()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
第16题:
课程管理是指()和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
第17题:
课程编制的主要依据是科学体系与结构。
第18题:
课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
第19题:
课程编制包括()。
第20题:
课程结构的综合性
课程结构的选择性
课程结构的合理性
课程结构的均衡性
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
对
错