下列对教学评价的理解正确的是( )A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价 B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化 C.教学评价可以改进和优化教学 D.学校教学评价不可以使用教师自编测验

题目
下列对教学评价的理解正确的是( )

A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价
B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化
C.教学评价可以改进和优化教学
D.学校教学评价不可以使用教师自编测验
相似考题

1.教学评价是以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学过程及结果进行测量,并给予价值判断的过程。下列关于教学评价的说法正确的是( )。A、教学评价包括对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价B、教学评价有时也带有一定的主观臆断C、为了促进学生更好的发展，对学生运用总结性评价就可以了D、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能

2.下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。A.教师是美术教学评价的唯一主体B.教学评价能够促进教与学的双向成长C.教学评价的目的是记录学生的成绩D.美术学科不宜采用分数进行教学评价

3.对教学评价理解错误的是()。A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价C.教学评价在教学设计中起到调节作用D.教学评价不是教学活动的一部分

4.教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（　　）。A．教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能 B．教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试 C．教学评价是对教育现象和效果进行价值判断 D．教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

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  • 第1题：

    教学评价是教育教学活动中一个重要的组成部分，对教学评价理解恰当的是（ ）。

    A.教学评价，主要有诊断监督评定和筛选等功能
    B.教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试，下课之前
    C.教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
    D.教学评价最主要的是为学生提供学习依据，便于其适应学校的教学计划

    答案：C
    解析：
    C选项，教学评价是对教学与课程的计划，教学过程及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。综上，C选项正确。

    A选项，不符合新课程改革理念，故排除；

    B选项，表述只发生在教学过程最后的看法偏激，故排除；

    D选项，最主要是为学生学习提供依据，这种观点是错误的，故排除；

    故正确答案为C项。

  • 第2题：

    根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（ ）。

    A.总结性评价是一种“事前评价”
    B.课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标
    C.形成性评价在教学开展的过程中进行，更强调及时反馈
    D.以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

    答案：D
    解析：
    D选项，既有老师参与，也有学生参与互相评价，体现了评价主体的多元化。综上，D选项正确。

    A选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

    B选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

    C选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第3题：

    如何正确理解体育教学评价的诊断功能?


    答案：
    解析：
    【知识点】体育教学论中的体育教学评价的诊断功能。
    诊断功能是对体育教学结果及其成因的分析能力．借此可以了解体育教学各个方面的情况，从而判断体育教学成就的成效和不足、矛盾和问题。具体表现在：
    (1)可以诊断学生整体、个体存在的问题，从而使教师在教学中有目的地调整自己的教学策略。
    (2)可以诊断教学中的不足，以便教师有针对性地修正有关内容，改进不足，提高教学水平。
    (3)在学期、学年前予以诊断，还可以帮助教师对学生进行分组教学。

  • 第4题：

    根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（）

    • A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
    • B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩
    • C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价
    • D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

    • A、如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用
    • B、教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
    • C、评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节
    • D、教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展

    正确答案:D

  • 第6题：

    对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？（）

    • A、教学评价是对教学对象进行评价
    • B、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断
    • C、教学评价为教学对象提供学习依据
    • D、教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列说法不正确的是（）。

    • A、教学评价的依据是教学目标
    • B、教学评价常常通过测量收集资料
    • C、教学评价不可以通过一些非测量的方法
    • D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量

    正确答案:C

  • 第8题：

    如何正确理解体育教学评价的目的？


    正确答案: 应该从四个方面来理解体育教学评价的目的：（1）选拔。用于判断学生的体育学习潜力，选拔学生。（2）发展。用于发现学生的体育学习问题，帮助进步。（3）甄别。用于判断学生的体育学习状况，评定成绩。（4）激励。用于反馈学生的体育学习进步，激励学生。

  • 第9题：

    多选题
    教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

    E

    教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力


    正确答案： D,E
    解析： 教学评价的目的是为了教师的专业发展，为了学生的全面发展与个性发展，因而AD不正确

  • 第10题：

    多选题
    教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。
    A

    评价内容综合化

    B

    评价方式多样化

    C

    评价方法专门化

    D

    关注发展过程


    正确答案： B
    解析： 新课程指导下思想品德课教学评价的理念包括评价的目的在于促进发展、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体多元化、关注发展过程、评价方法情境化，所以C 项错误。

  • 第12题：

    问答题
    如何正确理解体育教学评价的目的？

    正确答案： 应该从四个方面来理解体育教学评价的目的：（1）选拔。用于判断学生的体育学习潜力，选拔学生。（2）发展。用于发现学生的体育学习问题，帮助进步。（3）甄别。用于判断学生的体育学习状况，评定成绩。（4）激励。用于反馈学生的体育学习进步，激励学生。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（ ）。

    A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
    B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生
    C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
    D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

    答案：C
    解析：
    C选项，对于学生的评价，不仅要看学生的考试成绩，还要考虑身心等方面的发展。综上，C选项正确。

    A选项，教学评价的内容，可以从老师的教学入手，也可以从学生的角度入手，故排除。

    B选项，教学评价主体可以多元化，故排除。

    D选项，形成性评价、总结性评价和诊断性评价是教学评价的形式，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第14题：

    根据你对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法不正确的是（ ）。

    A.通过课后习题进行评价是一种绝对评价
    B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价
    C.老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性
    D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价

    答案：A
    解析：
    A选项，总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。综上，A选项正确。

    B选项，课堂教学结果的评价需要参考制定的教学目标，故排除。

    C选项，形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈，故排除。

    D选项，诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第15题：

    下列说法中，正确的是（）

    • A、教学测量是教学评价的一种，但不唯一
    • B、教学评价与教学测量完全不同
    • C、教学评价是教学测量的一种方法
    • D、教学评价就是教学测量

    正确答案:A

  • 第16题：

    教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。

    • A、形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价
    • B、总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
    • C、形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
    • D、诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价

    正确答案:C

  • 第17题：

    对教学评价方案的设计，理解有误的是（）。

    • A、收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
    • B、具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
    • C、评价之后教学方案不再被修改
    • D、评价是设计过程的核心部分

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

    • A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
    • B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
    • C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
    • D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。

    • A、评价内容综合化
    • B、评价方式多样化
    • C、评价方法专门化
    • D、关注发展过程

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    根据你对教学评价的理解，下列不正确的一项是( )。
    A

    教学评价从功能上可以分为形成性评价、终结性评价和诊断性评价

    B

    评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价

    C

    教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

    D

    教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    下列说法中，正确的是（）
    A

    教学测量是教学评价的一种，但不唯一

    B

    教学评价与教学测量完全不同

    C

    教学评价是教学测量的一种方法

    D

    教学评价就是教学测量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据您对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的是（）。
    A

    以监督学习进程，对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价

    B

    形成性评价在教学过程中非常强调其反馈的功能

    C

    以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价

    D

    终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列说法不正确的是（）。
    A

    教学评价的依据是教学目标

    B

    教学评价常常通过测量收集资料

    C

    教学评价不可以通过一些非测量的方法

    D

    教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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