班级组织的健康发展在很大程度上取决于班主任对班级成员的认知和理解程度。

题目
班级组织的健康发展在很大程度上取决于班主任对班级成员的认知和理解程度。

相似考题

1.班级管理评价激励性原则是()A、制定班级管理评价目标和具体标准要从班主任与班级的实际情况出发，充分考虑班主任与班级的客观情况和条件，体现层次性B、要使班级管理评价的过程及结果客观、公正、准确C、要求评价的实施者注意班主任及其班级成员的心理状态，了解并尊重班主任及其班级成员的意见，并向他们及时反馈评价结果D、要统一学校领导班子的思想认识，明确目的坚持不懈

2.在班级组织发展的集体阶段,班级组织目标是班级成员个体自觉追求的目标。()此题为判断题(对，错)。

3.下列对班主任角色理解不正确的选项是（）A.班级的教育者B.班级的决策者C.班级的组织者师D.班级的指导者师

4.小学班级管理是小学班主任对小学班级组织的领导。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    (2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（ ）。


    答案：艺术家,
    解析：

  • 第2题：

    学校培养人才的数量与质量在很大程度上取决于（）。
    A.办学水平高低
    B.学校硬件环境优劣
    C.师资水平高低
    D.全校各个班级管理的成功与否


    答案：D
    解析：
    学校培养人才的数量与质量在很大程度上取决于全校各个班级管理的成功与否，故选D。

  • 第3题：

    班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（ ）。


    答案：艺术家,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    在班级管理中，班主任的工作中心是（）

    • A、建设良好的班集体
    • B、组织好班级教师和班级家长集体
    • C、落实学校管理目标，制定班级工作计划
    • D、做好班级常规工作

    正确答案:A

  • 第5题：

    在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。

    • A、班级成员融洽
    • B、优秀班干部
    • C、负责的班主任
    • D、良好的班风

    正确答案:D

  • 第6题：

    班级组织的正式结构是（）力量从制度上预先规定的，非正式结构是班级成员在日常过程中（）形成的。


    正确答案:外部；自然

  • 第7题：

    班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。


    正确答案:班主任是班级人际关系的艺术家。

  • 第8题：

    （）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。

    • A、班级文化
    • B、班级风气
    • C、班级目标
    • D、班级制度

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    班级心理环境的形成取决于班主任。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述教师对班级成员的认知。

    正确答案： 夫根哲治、吉田寿夫研究了教师对儿童个性的认知维度，显示教师掌握儿童的方式有下列一种维度：“活泼度”，“温厚度”，“聪明度”，“沉着度”，“刚毅度）。其中聪明度、沉着度、刚毅度三个维度，是与儿童的学业成就相关的认知维度。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。

    正确答案： 班主任是班级人际关系的艺术家。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    家长能否积极参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班主任是班级建设的设计者、班级组织的领导者和（ ）。


    答案：班级人际关系的艺术家,
    解析：

  • 第14题：

    在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()

    A.优秀班干部
    B.负责的班主任
    C.班级成员融洽
    D.良好的班风


    答案：D
    解析：
    良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。

  • 第15题：

    班级公告是拥有班主任权限的成员，发布班级（）的区域。

    • A、公告
    • B、通知
    • C、留言
    • D、说明

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    班主任能够指定部分班级成员发送班级通知。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    简述教师对班级成员的认知。


    正确答案:夫根哲治、吉田寿夫研究了教师对儿童个性的认知维度，显示教师掌握儿童的方式有下列一种维度：“活泼度”，“温厚度”，“聪明度”，“沉着度”，“刚毅度）。其中聪明度、沉着度、刚毅度三个维度，是与儿童的学业成就相关的认知维度。

  • 第18题：

    班级公告是拥有班主任权限的成员，发布班级公告或通知的区域。（）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    班级心理环境的形成取决于班主任。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    班级公告是拥有班主任权限的成员，发布班级公告或通知的区域。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    家长能否积极、有效的参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。
    A

    班级文化

    B

    班级风气

    C

    班级目标

    D

    班级制度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    班级组织的正式结构是（）力量从制度上预先规定的，非正式结构是班级成员在日常过程中（）形成的。

    正确答案： 外部,自然
    解析： 暂无解析

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