第1题:
第2题:
第3题:
在对学生的学习心理辅导时,目标设定训练,好奇心训练,时间管理策略等方面属于()。
第4题:
在对学生的学习心理辅导时,注意力集中,记忆策略,学习习惯等方面属于()
第5题:
在个别心理辅导时,理解的原则是指()
第6题:
以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是()。
第7题:
在对学生进行心理辅导时,常使用的"ABCDE"治疗法属于()。
第8题:
在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。
第9题:
能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机
辅导老师对来访学生信任,尊重
辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析
辅导老师以发展的眼光看待学生
第10题:
在教学目标中强化心理素质的内容
在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
第11题:
行为塑造法
精神分析法
认知法
运动改变法
第12题:
行为塑造法
团体心理辅导
系统脱敏法
理性情绪疗法
第13题:
第14题:
对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。
第15题:
在对学生的学习心理辅导时,阅读策略,复习策略,考试策略,学习风格等方面属于()
第16题:
对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。
第17题:
在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法,属于()
第18题:
在心理辅导理论中,被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是()。
第19题:
在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于()。
第20题:
在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于()。
第21题:
行为疗法
认知疗法
以当事人为中心疗法
运动改变法
第22题:
第23题:
角色扮演法
价值观辨析法
行为强化法
榜样引导法