在矫正学生的问题行为时．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为的是（）。A.行为契约法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.自我控制法

题目
在矫正学生的问题行为时．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为的是（）。

A.行为契约法
B.行为塑造法
C.代币奖励法
D.自我控制法
相似考题

1.________ 指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。

2.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂行为的方法是( )A．强化法B．行为塑造法C．示范法D．自我控制法

3.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。A.行为塑造B.自我控制C.强化D.示范

4.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）。A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化

更多“在矫正学生的问题行为时．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    （ ）是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，形成某种较为复杂的行为。 A．强化法 B．自我控制法 C．行为塑造法 D．暂时隔离法


    正确答案：C
    题干表述的是行为塑造法的概念。

  • 第2题：

    斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表,强化理论是注重员工行为改造的典型代表,它认为()是激励过程的核心,个体某种行为的形成,要通过强化才能形成。


    参考答案：强化塑造行为

  • 第3题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法为（ ）。


    答案：行为塑造法,
    解析：

  • 第4题：

    学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理踩，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（）

    • A、强化法
    • B、脱敏法
    • C、消退法
    • D、惩罚法

    正确答案:C

  • 第5题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。

    • A、行为塑造法
    • B、代币奖励法
    • C、强化法
    • D、处罚法 

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师在矫正学生的错误行为时，应避免攻击学生的（）。

    • A、人格特征
    • B、学习精神
    • C、个人魅力
    • D、生活习惯

    正确答案:A

  • 第7题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫做（）。


    正确答案:塑造

  • 第8题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。

    • A、行为塑造
    • B、行为训练
    • C、行为矫正
    • D、行为强化

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫做（）。

    正确答案： 塑造
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）。
    A

    示范法

    B

    系统脱敏法

    C

    惩罚法

    D

    行为塑造法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）
    A

    行为塑造

    B

    行为训练

    C

    行为矫正

    D

    行为强化


    正确答案： D
    解析： 行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为。

  • 第12题：

    填空题
    ________指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。

    正确答案： 行为塑造
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（ ）。 A．示范法 B．系统脱敏法 C．惩罚法 D．行为塑造法


    正确答案：D
    【考查要点】本题考查的知识点是“心理辅导的基本方法”，这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】题干所述为行为塑造法的定义。示范法是观察模仿教师呈现的范例，是学生社会行为学习的重要方式。系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法。

  • 第14题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是()。

    A.代币奖励法
    B.示范法
    C.行为塑造法
    D.自我控制法

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（ ）。
    A.强化法 B.脱敏法 C.消退法 D.惩罚法


    答案：C
    解析：
    消退是一种无强化的过程，也就是说条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失。因此，学生出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的行为就会渐渐消退。

  • 第16题：

    通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。

    • A、自然消退
    • B、正强化
    • C、惩罚
    • D、消极强化

    正确答案:A

  • 第17题：

    通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

    • A、行为塑造法
    • B、自我控制法
    • C、强化法
    • D、示范法

    正确答案:D

  • 第18题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）。

    • A、示范法
    • B、系统脱敏法
    • C、惩罚法
    • D、行为塑造法

    正确答案:D

  • 第19题：

    通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

    • A、示范法
    • B、系统脱敏法
    • C、惩罚法
    • D、行为塑造法

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为(    )
    A

    强化法

    B

    系统脱敏法

    C

    消退法

    D

    惩罚法


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。
    A

    示范法

    B

    系统脱敏法

    C

    惩罚法

    D

    行为塑造法


    正确答案： A
    解析： 题干所述为行为塑造法的定义。示范法是观察模仿教师呈现的范例，是学生社会行为学习的重要方式。系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法。

  • 第22题：

    单选题
    通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。
    A

    行为塑造法

    B

    代币奖励法

    C

    强化法

    D

    处罚法 


    正确答案： C
    解析： 行为塑造法是行为改变的基本方法之一。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为。

  • 第23题：

    填空题
    强化是指通过不断改变环境因素来达到（）某种行为的过程。

    正确答案： 增强、减弱或消失
    解析： 暂无解析

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