儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（　　）的集中。A.触摸觉和视觉 B.知觉发生和视觉、听觉 C.口腔触觉和视觉 D.动觉和机体觉

题目
儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（　　）的集中。

A.触摸觉和视觉
B.知觉发生和视觉、听觉
C.口腔触觉和视觉
D.动觉和机体觉
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1.小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与__________两方面。

2.简述小学儿童认知活动的发展。

3.在认知上,已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点,是()的年龄特点。A.幼儿期B.成年期C.少年期D.儿童期E.青年期

4.小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。A．社会性认知B．社会性情感C．社会性行为D．社会性交往

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  • 第1题：

    了解社区、家乡和国家以及世界近期的一些重大活动属于

    A、对家庭的认知

    B、对幼儿园的认知

    C、对重大社会事件的认知


    参考答案：C

  • 第2题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在()．

    A．社会性情感

    B．社会性认知

    C．社会性活动

    D．社会性交往

    E．社会性动机


    正确答案：BD
     BD【解析】儿童社会性发展的突出表现是社会性认知和社会性交往．

  • 第3题：

    小学儿童的认知活动有哪些发展?


    答案：
    解析：
    小学儿童认知活动的发展主要表现在：
    (1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
    (2)注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。
    (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。
    (4)以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

  • 第4题：

    心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是（）。

    • A、认知
    • B、注意
    • C、意志
    • D、想象

    正确答案:B

  • 第5题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

    • A、社会性认知
    • B、社会性情感
    • C、社会性行为
    • D、社会性交往

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    下列关于认知的论述错误的是（）

    • A、认知是全部认识过程的总称
    • B、认知又称认识
    • C、认知是智力活动的过程
    • D、认知活动的水平不能反映认知能力的高低强弱
    • E、认知是人对客观世界和主观世界的认识活动

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列关于多动症的观点中正确的是（）。

    • A、这类儿童一般智力不正常
    • B、常见的儿童心理障碍
    • C、不存在与心理年龄不相符合的心理问题
    • D、突出表现为活动过多，但注意力相对集中

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（　），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。
    A

    年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童

    B

    年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童

    C

    年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童

    D

    年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
    A

    社会性认知

    B

    社会性情感

    C

    社会性行为

    D

    社会性交往


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    从后现代主义的观点出发，学习不是孤零零的认知过程，而是一种合作、交往的活动，在此活动中，儿童与同伴和成人共同建构知识，理解世界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于认知的论述错误的是（）
    A

    认知是全部认识过程的总称

    B

    认知又称认识

    C

    认知是智力活动的过程

    D

    认知活动的水平不能反映认知能力的高低强弱

    E

    认知是人对客观世界和主观世界的认识活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在出生后2—3周左右，新生儿就出现了明显的视觉集中和听觉集中。这是儿童最早的认知活动。这也表明新生儿具有学习的潜力。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    田野是儿童心灵向往的世界，是符合其天性生长的土壤。在早期的学习与生长中，儿童拥有自己的“内部教师”。从生物发生律看，儿童的生活是对远古祖先生活活动的浓缩与再现。远古祖先的早期生活是对自然环境与生物秩序的认识，由此发明出一套合乎人类社会的知识价值体系。幼儿重演这个阶段，意味着他们也要经历认识自然世界这个阶段，在此基础上探究和重构人类世界的自然法则与内部秩序。
    这段文字意在说明：

    A.童年是对人类认知历程的再现
    B.田野生活符合儿童的成长天性
    C.幼儿在成长过程中需要自主学习
    D.儿童的世界是与自然相通的世界

    答案：B
    解析：
    第一步，分析文段。文段首句指出田野对儿童的重要性，田野是儿童心灵向往的世界，是符合其天性生长的土壤。接下来通过“从生物发生律看······”，具体阐述田野对儿童到底有怎样的意义。文段是“总—分”的结构，首句为主旨句，强调田野是符合儿童生长天性的土壤。
    第二步，对比选项。B项是文段主旨的同义替换，符合文段意图。

  • 第15题：

    儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

    A触摸觉和视觉

    B知觉发生和视觉、听觉

    C口腔触觉和视觉

    D动觉和机体觉


    B
    略

  • 第16题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在两个方面（）。

    • A、自我意识
    • B、自我评价
    • C、社会性认知
    • D、社会性交往

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    从后现代主义的观点出发，学习不是孤零零的认知过程，而是一种合作、交往的活动，在此活动中，儿童与同伴和成人共同建构知识，理解世界。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中就是（）。

    • A、认知
    • B、注意
    • C、意志
    • D、想象

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于多动症的观点中正确的是（）。
    A

    这类儿童一般智力不正常

    B

    常见的儿童心理障碍

    C

    不存在与心理年龄不相符合的心理问题

    D

    突出表现为活动过多，但注意力相对集中


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（　　）的集中。
    A

    触摸觉与视觉

    B

    知觉发生和视觉、听觉

    C

    口腔触觉和视觉

    D

    动觉和机体觉


    正确答案： B
    解析：
    儿童最初对外界的认知活动，突出表现在感觉的发生和视觉、听觉的集中上。

  • 第23题：

    多选题
    下列有关儿童多动综合征的描述哪些是正确的（）
    A

    以注意力缺陷为其突出表现，伴多动和冲动性行为障碍

    B

    女孩发病率明显高于男孩

    C

    在需要认知参与的活动中注意力不能集中

    D

    组织不好的、调节不良的、过度的活动

    E

    人际交往中缺乏控制力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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