学前儿童心理学的研究对象是（　　）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0～3岁 B.O～6岁 C.O～12岁 D.0～18岁

题目
学前儿童心理学的研究对象是（　　）年龄范围内的儿童心理的发展规律。

A.0～3岁
B.O～6岁
C.O～12岁
D.0～18岁
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1.学前儿童心理学研究包括哪些内容?

2.学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0~3岁B.O~6岁 C.O~学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁

3. 学前儿童心理学研究对象是（　　）年龄范围内的儿童心理发展规律。A.0～3岁 B.0～6岁 C.0～12岁 D.0～18岁

4.学前儿童心理学的研究对象是()的儿童。A.0-3岁B.0-4岁C.0-5岁D.0-6岁

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  • 第1题：

    学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。

    • A、0～3岁
    • B、0～6岁
    • C、0～12岁
    • D、0～18岁

    正确答案:B

  • 第2题：

    学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围的儿童心理发展规律。

    • A、0～3岁
    • B、0～6岁
    • C、0～12岁
    • D、0～18岁

    正确答案:B

  • 第3题：

    儿童心理学是研究（）的科学。

    • A、儿童心理发展规律
    • B、儿童各年龄阶段的心理特征
    • C、A和B
    • D、儿童个体心理发展

    正确答案:C

  • 第4题：

    简述研究学前儿童心理学的意义。


    正确答案:1、掌握关于学前儿童心理发展春笋的基本知识，把日常工作实践中所积累的印系统化，按照客观规律引导儿童心理发展，提高工作效率。
    2、初步掌握了解和研究学前儿童心理的方法和技术。
    3、促进辩证唯物主义世界观和正确的儿童观、教育观的形成和巩固。
    4、深入了解学前儿童的心理，增强对学前儿童的兴趣和感情，巩固为学前教育事业献身的专业思想。

  • 第5题：

    学前儿童心理学研究的是（）。


    正确答案:学前儿童的心理

  • 第6题：

    学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。

    • A、0—1岁
    • B、1—3岁
    • C、3—6岁
    • D、0—6岁

    正确答案:D

  • 第7题：

    填空题
    学前儿童心理学研究的是（）。

    正确答案： 学前儿童的心理
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
    A

    0～3岁

    B

    0～6岁

    C

    0～12岁

    D

    0～18岁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
    A

    0—8.9岁

    B

    0—3岁

    C

    0—6岁

    D

    0—13.14岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学前儿童心理学研究的内容主要包括哪些？

    正确答案： 学前儿童心理学研究的内容主要包括以下三个方面:
    (1)个体心理的发生
    学前阶段是人生的早期阶段,各种心理活动都在这个阶段开始发生。儿童出生时,可以说没有心理,如果说有心理活动,那也只是最简单的感知活动,与生理活动难以区分。人类特有的心理活动,包括人类的知觉和注意、记忆、表象和想像、思维和语言、情感和意志以及个性心理特征,都是在出生后这个早期阶段发生的。因此,研究个体心理的发生,是学前儿童心理学的重要内容。
    (2)学前儿童心理发展的一般规律
    每个学前儿童心理发展的表现是不同的,其心理发展有或早或晚之别。但是学前儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展,其发展趋势和顺序大致相同。相同年龄儿童的心理,一般具有大致相似的特征。同时,儿童心理发展的过程并不是孤立进行的,它总是受到遗传、环境以及其他各种因素的影响。但是这些因素所起的作用也不是不可捉摸,而是有规可循的。这一切都说明,学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律和制约影响学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。研究这些规律,是学前儿童心理学的另一重要内容。
    (3)学前时期心理过程和个性的发展
    学前儿童心理的发展表现为各种心理过程的发展,以及个性的形成和发展。每一种心理过程和个性特征的发展,虽然都服从儿童心理发展的一般规律,但又都有各自的特点和具体规律。分别研究这些特点和规律,也是学前儿童心理学的主要内容。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学前儿童心理学研究对象（）。

    正确答案： 1、0—6、7岁儿童
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    0~6岁儿童心理的发展规律是（）
    A

    心理学的研究对象

    B

    发展心理学的研究对象

    C

    教育心理学的研究对象

    D

    学前儿童心理学的研究对象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

    • A、0~8、9岁
    • B、0~3岁
    • C、0~6岁
    • D、0~13、14岁

    正确答案:C

  • 第14题：

    学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

    • A、0—8.9岁
    • B、0—3岁
    • C、0—6岁
    • D、0—13.14岁

    正确答案:C

  • 第15题：

    学前儿童心理学研究对象（）。


    正确答案:1、0—6、7岁儿童

  • 第16题：

    学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

    • A、0-8、9岁
    • B、0-3岁
    • C、0-6岁
    • D、O-13、14岁

    正确答案:C

  • 第17题：

    0~6岁儿童心理的发展规律是（）

    • A、心理学的研究对象
    • B、发展心理学的研究对象
    • C、教育心理学的研究对象
    • D、学前儿童心理学的研究对象

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。
    A

    0—1岁

    B

    1—3岁

    C

    3—6岁

    D

    0—6岁


    正确答案： A
    解析： 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是0—6岁。其中0—3岁是属于早期教育阶段，3—6岁属于学前教育阶段，这两个阶段都是属于学前儿童心理学研究的范围，注意做题的时候不要受“学前”两个字的影响而选择其他的答案，本题的正确选项是D选项。

  • 第19题：

    单选题
    学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
    A

    0~8、9岁

    B

    0~3岁

    C

    0~6岁

    D

    0~13、14岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童心理学研究对象是(   )年龄范围内的儿童心理发展规律。
    A

    0—3岁

    B

    0一6岁

    C

    0—12岁

    D

    0—18岁


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围的儿童心理发展规律。
    A

    0～3岁

    B

    0～6岁

    C

    0～12岁

    D

    0～18岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前心理学的研究对象是（　　）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
    A

    0～3岁

    B

    0～6岁

    C

    0～12岁

    D

    0～18岁


    正确答案： D
    解析：
    儿童心理的发展是指从初生到成熟时期（一般指0～18岁）心理的发展。从初生到进入小学之前，是广义的学前时期（0～6岁）。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。

  • 第23题：

    问答题
    简述研究学前儿童心理学的意义。

    正确答案： 1、掌握关于学前儿童心理发展春笋的基本知识，把日常工作实践中所积累的印系统化，按照客观规律引导儿童心理发展，提高工作效率。
    2、初步掌握了解和研究学前儿童心理的方法和技术。
    3、促进辩证唯物主义世界观和正确的儿童观、教育观的形成和巩固。
    4、深入了解学前儿童的心理，增强对学前儿童的兴趣和感情，巩固为学前教育事业献身的专业思想。
    解析： 暂无解析

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