幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（　　）等。A.实质 B.性质 C.动机 D.过程 E.条件

题目
幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（　　）等。

A.实质
B.性质
C.动机
D.过程
E.条件
相似考题

1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。A．指导B．描述C．解释D．预测E．控制

2.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、__________和控制的作用。

3.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。A．描述B．解释C．预测D．控制

4.幼儿教育心理学是-r]研究幼儿学校情境中_______的基本心理规律的科学。

更多“幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（　　）等。”相关问题

  • 第1题：

    学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（　　）


    答案：错
    解析：

    幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种，是教育心理学的一个分支。幼儿教育心理学是幼儿心理学与幼儿教育学的交叉学科。但这并不意味着它是一般幼儿心理学原理在幼儿教育中的简单应用。教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学习与教学之间的相互，作用。具体而言，幼儿教育心理学旨在研究如何理解幼儿各种活动的心理，以及根据这些理由：创设有效的教学情境，从而促进幼儿的学习与发展。

  • 第2题：

    幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　）的作用。

    • A、描述
    • B、解释
    • C、预测
    • D、控制

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    幼儿教育心理学研究内容是什么?


    正确答案:(1)导论
    (2)幼儿心理形成规律与教育
    (3)幼儿的心理健康
    (4)幼儿教学心理与教师心理

  • 第4题：

    简述幼儿教育心理学的基本任务。


    正确答案: （1）科学地研究和阐释幼儿学习与教学的特征与规律。
    （2）预期幼儿学习发展的规律和变化，预测教育教学效果。
    （3）运用科学的教育教学手段促进幼儿学习与发展，并有效控制与干预幼儿学习过程中遇到的各种问题。

  • 第5题：

    幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。

    • A、描述
    • B、解释
    • C、预测
    • D、控制
    • E、指导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    幼儿教育心理学


    正确答案: 是研究幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中学习与教育的心理现象及其基本规律的科学。

  • 第7题：

    幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?


    正确答案: (1)树立科学的世界观
    (2)提高幼儿教育能效
    (3)提高教师素质

  • 第8题：

    幼儿教育心理学的研究对象是（）。

    • A、幼儿教育规律
    • B、幼儿心理的形成规律
    • C、幼儿和幼儿教师
    • D、如何应用幼儿心理的形成规律

    正确答案:B,D

  • 第9题：

    不定项题
    幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
    A

    描述

    B

    解释

    C

    预测

    D

    控制

    E

    指导


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述幼儿教育心理学研究的原则。

    正确答案：
    幼儿教育心理学的研究基本原则有:客观性原则、实践性原则、教育性原则、理论与实际结合原则、一般与个别结合原则等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。

    正确答案： （1）什么样的学习者。
    （2）学习方式。
    （3）学习的条件。
    （4）学习的环境。
    （5）学习的个体差异。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿教育心理学的根本任务是（）。
    A

    研究幼儿心理的形成规律

    B

    研究如何应用幼儿心理的形成规律

    C

    促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合

    D

    解决幼儿教育领域中的心理学问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。
    （1）什么样的学习者。
    （2）学习方式。
    （3）学习的条件。
    （4）学习的环境。
    （5）学习的个体差异。
    略

  • 第14题：

    下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。

    • A、导论
    • B、幼儿心理发展与学习
    • C、幼儿心理发展规律与教育
    • D、幼儿的心理健康

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）

    • A、60年代
    • B、70年代
    • C、80年代
    • D、90年代

    正确答案:C

  • 第16题：

    幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。


    正确答案:学习

  • 第17题：

    幼儿教育心理学的任务是什么?


    正确答案:第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
    第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。

  • 第18题：

    幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。


    正确答案:观察法，访谈法，测量法，实验法，问卷法，作品分析法

  • 第19题：

    幼儿教育心理学的根本任务是（）。

    • A、研究幼儿心理的形成规律
    • B、研究如何应用幼儿心理的形成规律
    • C、促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合
    • D、解决幼儿教育领域中的心理学问题

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）
    A

    60年代

    B

    70年代

    C

    80年代

    D

    90年代


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是（）
    A

    教师心理学，课堂设计心理学，学习心理学

    B

    教师心理学，教育心理学，课堂心理学

    C

    幼儿心理学，教师心理学，课堂设计心理学

    D

    课堂设计心理学，幼儿心理学，学习心理学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿教育心理学的研究对象是（）。
    A

    幼儿教育规律

    B

    幼儿心理的形成规律

    C

    幼儿和幼儿教师

    D

    如何应用幼儿心理的形成规律


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。

    正确答案： 学习
    解析： 暂无解析

相关内容