《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，3～4岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是( )。A.不私自拿不属于自己的东西 B.知道说谎是不对的 C.知道不经允许不能拿别人的东西 D.做错事敢于承认，不说谎

题目
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，3～4岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是( )。

A.不私自拿不属于自己的东西
B.知道说谎是不对的
C.知道不经允许不能拿别人的东西
D.做错事敢于承认，不说谎
相似考题

1.《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。()此题为判断题(对，错)。

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

3.在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

4.《儿童学习与发展指南》指出3-4岁幼儿遵守基本行为规范的典型表现师是()A.不私自拿不属于自己的东西 B.知道说谎是不对的 C.知道不经允许不能拿别人的东西 D.做错了事敢于承认,不说谎

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  • 第1题：

    请结合游戏的特点和贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。


    答案：
    解析：
    (1)游戏是快乐的。在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进心理健康发展。
    (2)游戏是自愿自主的，有利于保证幼儿的学习兴趣与需要。正如贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的意见中指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。”
    (3)游戏是充满幻想的，幼儿的思维以具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿思维发展的重要手段。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出实施时应“帮助幼儿逐步形成积极主动、
    认真专注……乐于想象和创造等良好学习品质。”
    (4)游戏与生活密不可分。幼儿的学习具有启蒙性和生活性，以直接经验为基础。在游戏过程中，幼儿能够获得大量的直接经验，有助于促进幼儿的学习。《3—6岁儿童学习与发展指南》在实施建议中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”
    (5)游戏是有序的。幼儿在游戏中可以获得具体的知识经验和规则意识。游戏对于幼儿的学习和发展起着重要作用。
    综上所述，游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。

  • 第2题：

    《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。


    答案：
    解析：
    学习与发展

  • 第3题：

    《指南》中指出幼儿社会领域的学习与发展过程是什么？


    正确答案: 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

  • 第4题：

    《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。

    • A、出现过激行为
    • B、哭闹
    • C、说谎
    • D、理论

    正确答案:C

  • 第5题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。


    正确答案:目标方面

  • 第6题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。


    正确答案:教育建议；基本规律；特点；合理期望

  • 第7题：

    3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和（）两部分组成。

    • A、教育政策
    • B、教育建议
    • C、指导策略
    • D、教育制度

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

    正确答案： 目标方面
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议？

    正确答案： 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。所以成人不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练。成人应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：
    （1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材，如观察不同树种的形态、色彩等。
    （2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
    （3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
    （4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
    （5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
    （6）教师要能激发幼儿积极参与审美活动的主动性，而不是让幼儿被动地接受学习，教师应注意为
    幼儿留下思维的空间，不局限幼儿的创作。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

    正确答案： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    3--4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么？

    正确答案： ①在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
    ②知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
    ③在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

    正确答案： 教育建议,基本规律,特点,合理期望
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    3--4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么？


    正确答案: ①在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
    ②知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
    ③在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。

  • 第15题：

    为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。


    正确答案:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

  • 第16题：

    指南的全称是（）。

    • A、3-6岁儿童学习与发展指南
    • B、指南
    • C、纲要与指南
    • D、儿童学习与发展指南

    正确答案:A

  • 第17题：

    在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题？


    正确答案:（1）关注幼儿学习与发展的整体性；
    （2）尊重幼儿发展的个体差异；
    （3）理解幼儿的学习方式和特点；
    （4）重视幼儿的学习品质。

  • 第18题：

    《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议？


    正确答案:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。所以成人不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练。成人应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：
    （1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材，如观察不同树种的形态、色彩等。
    （2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
    （3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
    （4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
    （5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
    （6）教师要能激发幼儿积极参与审美活动的主动性，而不是让幼儿被动地接受学习，教师应注意为
    幼儿留下思维的空间，不局限幼儿的创作。

  • 第19题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的（）


    正确答案:合理期望；具体方向

  • 第20题：

    单选题
    《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。
    A

    出现过激行为

    B

    哭闹

    C

    说谎

    D

    理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下（）不是《3-6岁儿童学习与发展指南》“说明”中明确提出的实施原则。
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性

    B

    尊重幼儿发展的个体差异

    C

    关注幼儿一日常规训练

    D

    重视幼儿的学习品质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题？

    正确答案： （1）关注幼儿学习与发展的整体性；
    （2）尊重幼儿发展的个体差异；
    （3）理解幼儿的学习方式和特点；
    （4）重视幼儿的学习品质。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    指南的全称是（）。
    A

    3-6岁儿童学习与发展指南

    B

    指南

    C

    纲要与指南

    D

    儿童学习与发展指南


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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