对幼儿发展状况评估的目的是（　　）。A．进行筛选、排队 B．促进教师反思性成长 C．提高保教质量 D．了解幼儿的发展需要

题目
对幼儿发展状况评估的目的是（　　）。

A．进行筛选、排队
B．促进教师反思性成长
C．提高保教质量
D．了解幼儿的发展需要
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1.对婴幼儿感知发展和评估的目的是为了给孩子增加感知练习的机会。 ( )

2.对幼儿参与美术活动的行为过程进行评价,主要目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导,全面了解幼儿的发展状况,防止片面性。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿发展状况评估的目的是()。A.了解幼儿的发展需要 B.教师反思性成长 C.提高保教质量 D.帮助指导家长

4.在课题“营养状况对幼儿智商发展的影响”中,“营养状况”是自变量,幼儿智商发展是因变量。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教师对幼儿发展状况评估的重要依据是,平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    试结合幼儿园实际情况，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，论述对幼儿发展状况进行评估的要求。


    答案：
    解析：
    (1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要．以便提供更加适宜的帮助和指导。 教师进行评价并不是简单地评好或评坏，而是要结合评价结果发现儿童有哪些方面是需要进一步发展的，并据此给予有针对性的指导和帮助。
    (2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注儿童学会了什么，还要关注儿童学习的过程，过程中运用的方法、表现出来的态度等，也就是不仅要评价学习结果，更要评价学习过程。
    (3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。是评价的重要依据。
    幼儿园的评价不像中小学一样主要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童目常生活中进行，在每目的教育教学活动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。
    (4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    每个儿童的发展是由个体差异的，教师在进行评价时一定要结合每个儿童自身的特点进行，而不是用一种标准来评价所有儿童。而且要对利用纵向评价，看看儿童与自己之前相比有什么进步，而不要拿一个儿童跟另一个儿童进行比较。
    (5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    评价不仅是要看儿童已经取得了那些成绩，更重要的是发现儿童未来发展的空间，通过评价不断地促进儿童向前发展。

  • 第3题：

    对幼儿发展状况的评估，要注意以下哪些方面（）。

    • A、明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导
    • B、全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向
    • C、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行
    • D、以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    对幼儿发展评估的目的是（）。

    • A、筛选排队
    • B、教师反思性成长
    • C、提高保教质量
    • D、了解幼儿的发展需要

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    幼儿健康和动作发展评估中的内容包括（）。

    • A、一般健康情况
    • B、特殊健康状况
    • C、动作发展状况
    • D、语言发展状况

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    对幼儿发展状况评估的目的是（）。

    • A、筛选、排队
    • B、教师反思性成长
    • C、提高保教质量
    • D、了解幼儿的发展需要

    正确答案:D

  • 第7题：

    对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？


    正确答案:（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

  • 第8题：

    问答题
    试结合幼儿园实际情况，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，论述对幼儿发展状况进行评估的要求。

    正确答案： （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要.以便提供更加适宜的帮助和指导。教师进行评价并不是简单地评好或评坏，而是要结合评价结果发现儿童有哪些方面是需要进一步发展的，并据此给予有针对性的指导和帮助。
    （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注儿童学会了什么，还要关注儿童学习的过程，过程中运用的方法、表现出来的态度等，也就是不仅要评价学习结果，更要评价学习过程。
    （3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。是评价的重要依据。
    幼儿园的评价不像中小学一样主要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童目常生活中进行，在每目的教育教学活动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。
    （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    每个儿童的发展是由个体差异的，教师在进行评价时一定要结合每个儿童自身的特点进行，而不是用一种标准来评价所有儿童。而且要对利用纵向评价，看看儿童与自己之前相比有什么进步，而不要拿一个儿童跟另一个儿童进行比较。
    （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    评价不仅是要看儿童已经取得了那些成绩，更重要的是发现儿童未来发展的空间，通过评价不断地促进儿童向前发展。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    在课题“营养状况对幼儿智商发展的影响”中，“营养状况”是自变量，幼儿智商发展是因变量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？

    正确答案： （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？

    正确答案： （一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对幼儿发展评估的目的是（）。
    A

    筛选排队

    B

    教师反思性成长

    C

    提高保教质量

    D

    了解幼儿的发展需要


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师对幼儿发展状况评估的重要依据是平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。 ( )


    答案：对
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据”。

  • 第14题：

    对幼儿发展状况评估的目的是（）。

    A.筛选、排队
    B.教师反思性成长
    C.提高保教质量
    D.了解幼儿的发展需要

    答案：D
    解析：
    对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。

  • 第15题：

    在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（）的方法进行。


    正确答案:自然

  • 第16题：

    论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？


    正确答案: （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

  • 第17题：

    在课题“营养状况对幼儿智商发展的影响”中，“营养状况”是自变量，幼儿智商发展是因变量。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    简述对幼儿发展状况评估的注意事项。


    正确答案:(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    (2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    (3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    (4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    (5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

  • 第19题：

    多选题
    幼儿健康和动作发展评估中的内容包括（）。
    A

    一般健康情况

    B

    特殊健康状况

    C

    动作发展状况

    D

    语言发展状况


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    对幼儿的发展状况进行评估时，要注意哪些方面？

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    对幼儿发展状况评估的目的是()。
    A

    筛选、排队

    B

    教师反思性成长

    C

    提高保教质量

    D

    了解幼儿的发展需要


    正确答案： D
    解析： 本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第四部分“教育评价”相关内容的考查。在这部分教育评价中，第八条提到了对幼儿发展状况的评估，要注意的问题：其中首先就点名了：明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。跟选项D“了解幼儿的发展需要”表达的是一样的意思。所以，本题D选项就是正确答案。我们的幼儿教师在实际地对儿童发展状况进行评估时，一定要首先树立正确的评估目的，千万不能将发展评估搞成简单的对幼儿的筛选和排序，这是非常不利于儿童发展的。

  • 第22题：

    问答题
    简述对幼儿发展状况评估的注意事项。

    正确答案： (1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    (2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    (3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    (4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    (5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（）的方法进行。

    正确答案： 自然
    解析： 暂无解析

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