第1题:
第2题:
质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵,用文字描述报告结果。
第3题:
在()中,研究者所采用的特定方法最后取决于研究者的想象力和创造力。
第4题:
实地研究法需要依靠研究者本人对现象本质和行动意义的“深层描述”。
第5题:
研究者通过某杂志上刊登的征婚广告进行研究,这一方法称为()。
第6题:
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是( )。
第7题:
质性研究
量性研究
实验性研究
类实验性研究
第8题:
谈话法
观察法
调查法
实验法
第9题:
实地观察法
非参与观察法
参与观察法
无结构访谈法
第10题:
第11题:
()是指研究者在实地研究中,有目的地以感觉器官或科学仪器去记录人们的态度或行为。
第12题:
以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()
第13题:
研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中,通过与他们的密切接触来理解他们的语言和行为,并通过观察、深入访谈等方法获得第一手的研究资料。研究者所使用的研究方式是()
第14题:
研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是()。
第15题:
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。
第16题:
观察法
实验法
质的研究
个案研究
第17题:
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果