下列句子修辞手法运用完全恰当的一项是（??）A.他的话没有实质内容，空虚得像战鼓一样 B.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地 C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞。雄赳赳地守卫在道路两旁 D.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上
题目
B.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地
C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞。雄赳赳地守卫在道路两旁
D.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上
相似考题
更多“下列句子修辞手法运用完全恰当的一项是（??）”相关问题
-
第1题：
下列句子中，使用比喻修辞手法的句子是（）。
A.这几分钟的动摇好像使她更坚定了
B.各种想法在他的脑子里像火花似的一个个爆发，然后又熄灭了
C.我已完全卷入了这场漩涡，不得不继续这场斗争
D.蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活
正确答案：BCD
-
第2题：
文中划线句子用了什么修辞手法?有何作用?(2分)
正确答案：
对比。通过对比突出坚持不懈的意义。 -
第3题：
下列句子中，加点词语运用不恰当的是（）。
答案：A解析：“屡禁不止”是指多次发布禁止做某件事情的命令却没有达到目的，这种事情仍继续发 生，没有停止。A项中“山寨品"并未被禁止，而单单是频繁出现，因此不应使用“屡禁不止”。 -
第4题：
下列句子中，加点的成语使用不恰当的是（ ）。
答案：A,C解析：AC [解析]A项，“处心积虑”形容蓄谋已久，费尽心思。贬义，可换为“殚精竭虑”。B项，“分 庭抗礼”原指宾主相见，站在庭院的两边,相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。符合语境。 C项，“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。D项，“息息相关”比喻关系密 切，符合语境。 -
第5题：
对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。A.运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C.运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D.几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点答案：B解析：风的“可恶”在题干没有体现。##niutk -
第6题：
在《张中丞传后叙》中，“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”这一句子运用的修辞手法是（）
A排比
B比喻
C对偶
D互文
C
略 -
第7题：
“小品文是投枪”，运用的是借喻修辞手法。
正确答案:错误 -
第8题：
句子“黑得像墨水一样的海水卷着巨浪是可怕的，但是林道静的眼里，这黑暗的社会更可怕。”运用了（）修辞手法。
- A、对比
- B、映衬
- C、错综
- D、警策
正确答案:B -
第9题：
单选题在《张中丞传后叙》中，“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”这一句子运用的修辞手法是（）A排比
B比喻
C对偶
D互文
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题句子“黑得像墨水一样的海水卷着巨浪是可怕的，但是林道静的眼里，这黑暗的社会更可怕。”运用了（）修辞手法。A对比
B映衬
C错综
D警策
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教师教学《种树郭橐驼传》时，指出文句“旦视而暮抚”运用了古诗文中常见的一类修辞手法。为引导学生主动思考并理解其所运用的修辞手法类别，教师出示以下句子为例，其中不符合教学要求的一项是( )。A受任于败军之际，奉命于危难之间
B主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
C榆柳荫后檐，桃李罗堂前
D举手长劳劳，二情同依依
正确答案： B解析： -
第12题：
单选题下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是（ ）。A“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法。
B“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法。
C“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法。
D“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法。
正确答案： D解析：
A项正确，把油蛉、蟋蟀当作人来写，赋予它们人的行为，为拟人的手法。B项正确，将“雪山”、“雪原”比作“银蛇”“蜡象”，运用了比喻的手法。C项正确，“晴”同“情”，为双关。D项错误，“像宝塔一样兀立在海面上”将几十米高的水柱比作宝塔，该句运用的是比喻的手法而非夸张的手法。 -
第13题：
文中画线句子运用了____________修辞手法，在表达上的作用是：____________。（2分）
正确答案：
使用排比，营造了一种步步逼迫的语势，环环相扣，给人以无可辩驳的感觉，有力地门阐述自己的观点。 -
第14题：
下列句子所用修辞手法不同的一项是（ ）
A.绿树村边合，青山郭外斜。
B.天时不如地利，地利不如人和。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D.黄梅时节农家雨，青草池塘处处蛙。
正确答案：B
-
第15题：
下列句子中，加点的成语使用恰当的是（ ）。
答案：C,D解析：CD [解析]A项，“振振有词”意为说得似乎理直气壮，贬义。墨里西的话不能理解为理直气 壮，不合句意。B项，“受宠若惊”指因为得到宠爱或赏识而又高兴又不安。这里表示受了惊吓，不合句 意。C项，“微言大义”指含蓄微妙的言语，精深切要的义理。D项，“千变万化”形容变化极多。 -
第16题：
下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )。
答案：B解析：“无地自容”是指没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。此处望文生义，应改为“无处 藏身”。故本题答案为B。 -
第17题：
对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A、运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B、运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C、运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D、几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点答案：B解析：风的“可恶”在题干没有体现。 -
第18题：
下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（）
- A、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
- B、荡胸生层云，决眦入归鸟。
- C、香远益清，亭亭净植。
- D、老翁逾墙走，老妇出门看。
正确答案:C -
第19题：
报告要反映工作实践，是可以运用某些修辞手法写得生动些，但有些修辞手法是不能使用的。下列（）的修辞手法是慎用或不用的。
- A、双关
- B、反语
- C、象征
- D、反复
正确答案:A,B,C -
第20题：
对下面句子所含修辞手法的判断正确的一项是（ ）。人民英雄纪念碑，犹如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
- A、比喻
- B、拟人
- C、排比
- D、对比
正确答案:A -
第21题：
多选题报告要反映工作实践，是可以运用某些修辞手法写得生动些，但有些修辞手法是不能使用的。下列（）的修辞手法是慎用或不用的。A双关
B反语
C象征
D反复
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题问题一：请从这段文字中找出两个运用了修辞手法的句子并画线标明，再在下面空白处分别说明它们各运用了哪种修辞手法。正确答案：
(1)六朝金粉、王谢侯府的秦淮,有太多的声色犬马,那不是二胡弦线上开放的花;三秋桂子、十里荷花的钱塘,有太浓的绮丽繁华,那也不是二胡琴弓上跳动的律。(对比,拟物或比拟)
(2)……这才注定了二胡流浪的行脚。(比拟)流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花,流淌的画;流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具,潦倒间的支撑。(比拟,暗喻或比喻)解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题导游人员在导游词讲解中运用比拟这一修辞手法时要注意的是（ ）。A比拟要恰当，要符合事物的基本特征
B运用来拟人，不能拿人取笑
C运用来拟物，不能拿事物的反面对照
D运用来拟事，不能揭示事情的根由
正确答案： A,C解析：
比拟是根据想象将物比作人，或将人比作物的修辞手法。导游人员在运用这一手法时，需要注意的有：①比拟要恰当、贴切，要符合事物的基本特征；②拟人的手法较多用于景物的描述和故事传说的叙述之中，而在景点情况介绍和回答游客问题时一般都不宜采用；③运用拟人手法时，千万不可拿人取笑，特别是对自己的服务对象——游客，如用瘦猴子比拟瘦小的游客，用翠竹比拟身材瘦高的游客等，这样会刺伤游客的自尊心，伤害主客之间的感情。