在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张( )。A.内发论 B.外铄论 C.活动论 D.多因素相互作用论

题目
在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张( )。

A.内发论
B.外铄论
C.活动论
D.多因素相互作用论
相似考题

1.内发论者一般认为：人的身心发展的力量主要来源于人自身的__________，人的身心发展的顺序也是由身心__________决定的。

2.个体身心发展的动因论有：______、______、______.

3.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。

4.个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。

参考答案和解析
答案：A
解析：
内发论强调内在因素，如需要、成熟。遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以,遗传决定论者一般主张内发论。
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  • 第1题：

    历史上流传的“狼孩”的故事说明()

    A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用

    B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用

    C、遗传因素在人的身心发展中不起作用

    D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向


    参考答案：B

  • 第2题：

    遗传素质是个体身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了____________。


    正确答案：
    可能性

  • 第3题：

    下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。

    A.遗传素质是人身心发展的前提
    B.遗传素质决定了人的身心发展
    C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
    D.遗传素质不能决定人的身心发展

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第4题：

    在影响心理发展的因素问题上，（　　）是遗传决定论者

    A.高尔顿
    B.华生
    C.皮亚杰
    D.斯腾

    答案：A
    解析：
    在心理发展上，持遗传决定论的有霍尔和高尔登。霍尔提出“一两遗传胜似十吨教育”；高尔登作了家谱研究，发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属；环境决定论的代表是行为主义的华生；皮亚杰则强调儿童自身的主体性，他认为，儿童主动的寻求刺激，通过对客体的操作活动与周围环境打交道，从而获得了心理发展，是遗传和环境相互作用论的观点。

  • 第5题：

    内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的（），身心发展的顺序也是由身心的（）决定的。


    正确答案:内在需要；成熟机制

  • 第6题：

    在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）

    • A、遗传
    • B、环境
    • C、学校教育
    • D、个体主观能动性

    正确答案:D

  • 第7题：

    在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张（）。

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、活动论
    • D、多因素相互作用论

    正确答案:A

  • 第8题：

    关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、多因素相互作用论
    • D、遗传决定论
    • E、教育论

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    多选题
    在影响心理发展的因素问题上，（）是遗传决定论者，（）环境决定论者，（）二因素论者。
    A

    高尔顿

    B

    华生

    C

    皮亚杰

    D

    施太伦（Stern）

    E

    冯特


    正确答案： D,E
    解析： 皮亚杰是相互作用论

  • 第10题：

    判断题
    内发论者一般强调人的身心发展的力量，主要源于人自身的内在需要、身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 内发论认为人的身心发展主要力量源于人自身的内在需要。代表人物孟子、奥地利精神分析学创始人弗洛伊德。

  • 第11题：

    单选题
    主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（　　）观点。
    A

    内发论

    B

    白板说

    C

    外铄论

    D

    多因素相互作用论


    正确答案： C
    解析：
    多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素，如先天遗传素质、机体成熟机制和外部环境，如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等，在个体活动中相互作用的结果。因此，正确答案选D。

  • 第12题：

    单选题
    在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    活动论

    D

    多因素相互作用论


    正确答案： A
    解析： 内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以，遗传决定论者主张内发论。

  • 第13题：

    个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。( )


    正确答案：√

  • 第14题：

    关于人的发展的根本动因,马克思的观点是( )。

    A.人的身心发展由自身的需要决定

    B.人的发展主要依靠外在的力量

    C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因

    D.环境因素在个体身心发展中起决定作用


    正确答案：C

  • 第15题：

    孟子认为，人的本性是善的，万物皆备于我心，这在个体身心发展的动因问题上，是典型的
    __代表。


    答案：内发论,
    解析：

  • 第16题：

    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。

    • A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
    • B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
    • C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
    • D、自然环境在人的身心发展中起决定作用

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）

    • A、遗传素质是人的发展的生物前提
    • B、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
    • C、遗传素质决定人的身心发展的现实性
    • D、遗传素质制约人的身心发展水平

    正确答案:C

  • 第18题：

    个体身心发展的动因理论都有哪些？


    正确答案: （1）内发论（遗传决定论）；
    （2）外铄论（环境决定论）；
    （3）多因素相互作用论（共同作用论）。

  • 第19题：

    内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    谈你对个体身心发展动因的认识。


    正确答案:人发展的动力是：社会的需要和要求内化为个体自觉需要和要求，与个体原有发展水平之间的矛盾。在心理发展中那种新生的和衰亡的过程、特点、品质的矛盾，是心理发展的动力。客观的外界环境和教育不断地对人提出各种新的要求，这就要求心理提高到更高的水平，要求在原有心理发展水平的基础上出现新的的心理过程、特点和品质。
    一个人的心理就是在外界环境与教育的影响下，在不断出现和不断解决这些矛盾的过程中得到发展的。因此，我们把实践、把个体积极投入实践的活动，看做是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动人身心发展直接的、现实的力量。

  • 第21题：

    判断题
    外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的（），身心发展的顺序也是由身心的（）决定的。

    正确答案： 内在需要,成熟机制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    多因素相互作用论

    D

    遗传决定论

    E

    教育论


    正确答案： E,C
    解析： 关于个体身心发展的动因，主要有三种观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

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