第1题:
第2题:
()具有传承性、教育性、规范性,它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
第3题:
()是校园文化的最高体现和概括,是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。
第4题:
校园文化具有重要的育人功能,要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风。需要怎么做?
第5题:
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言,它们属于()
第6题:
校风包括()、考风和整个学校领导工作作风等。
第7题:
校风,学风
校风,班会
校风,教风
教风,学风
第8题:
第9题:
青少年文化
社会文化
学校文化
家庭文化
第10题:
学校校舍
学校教师
学校学生
学校精神
第11题:
社会文化
精神文化
人文文化
地方文化
第12题:
学风和教风
班风
教师形象
领导形象
第13题:
在学校组织环境中,对学校教育教学工作影响最明显,最直接,最具体的因素是()
A校风,学风
B校风,班会
C校风,教风
D教风,学风
第14题:
学校精神是校园文化的最高体现和概括,是一所学校的()的总和
第15题:
“三风”是学校精神的重要构成部分,抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是()
第16题:
学校中的“三风”是指校风、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于()。
第17题:
校风的中心是()
第18题:
学生的学风
教师的教风
学校的校风
干部及后勤人员的作风
第19题:
学科课程
活动课程
显性课程
隐性课程
第20题:
领导作风
教风
学风
校风
第21题:
校风
教风
学风
干部的作风
第22题:
学科课程
活动课程
显性课程
隐性课程
第23题:
生活作风
教风
科研风气
学风