第1题:
第2题:
历史上最早出现的学校德育管理模式是()。
A经验型学校德育管理模式
B行政型学校德育管理模式
C科学型学校德育管理模式
D决策型学校德育管理模式
第3题:
对学校德育的总体管理,包括确定学校整体的德育目标、任务,制定学校整体德育工作计划和实施方略,研究总结德育经验等。
第4题:
广义的德育内容,指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。
第5题:
家庭是影响学校德育的环境因素,对学校德育发挥着特殊作用。
第6题:
学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调,德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是()
第7题:
道德法则本身具有浓厚的等级色彩,德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是()
第8题:
第9题:
家庭德育是学校德育的基础
家庭德育融于日常生活之中
家庭德育是个别教育,较之学校德育针对性更强
家庭德育与学校德育具有互补性
第10题:
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
德育包括家庭德育、()、社会德育等形式。
第15题:
德育内容与生活、劳动融为一体,在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是()
第16题:
德育包括家庭德育、学校德育、()等形式
第17题:
德育在形式上包括()
第18题:
广义的德育包括()、()、()和()。狭义的德育则是专指()。
第19题:
德育的形式有()。
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
社区德育
家庭德育
单位德育
学校德育
社会德育