简述新课程改革给教师教学行为带来的变化。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

简述有效教学有利于新课程改革的顺利实施。

正确答案: 新课程改革旨在增效，而绝不是减效或失效。在新课程改革中，一些合作学习变成了无效的玩耍，一些自主探索变成了低效的“放弃”，一些情景教学消减了学生的独立感悟一些启发式教学堆砌了太多无聊的提问，种种现象都说明新课程改革需要有效教学，绝不能以低效甚至无效的教学给新课程改革造成消极的影响。新课改要求教师调整教育思想（教的方向），巩固专业精神（教的动力），塑造专业人格（教的依托），更重要的是，要求教师有丰富而独特的教育智慧。而有效教学就能促进教师探索并积累教育智慧，形成自己独特的教育风格。不注重教学效率的客车灌溉个是要失败的，近一个世纪的美国新教育运动宣布失败，教学效率偏低不能不说是一个致命的原因。

第5题：

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。

• A、在对待师生关系上.新课程强调尊重
• B、在对待教学关系上.新课程强调传授
• C、在对待自我上.新课程强调服从
• D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

正确答案:A

第6题：

简述新课程改革中教师的角色.

正确答案: ①教师与学生的关系看教师是学生学习的促进者
②从教师与研究关系看教师是教育教学的研究者
③从教师与课程的关系看教师是课程的建设者和开发者
④从学习与社区的关系看教师是社区型开放型教师

第7题：

新课程对教师的教学行为有什么要求？

正确答案: 1、服务。
2、调控。
3、反思。
4、合作。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

新课程标准和与之相辅的课程改革为教学行为转变开拓了空间。教师不再是单纯的讲授者，应转变为学生学习的合作伙伴。简述应注意的地方。

正确答案: 1注重对学生学习能力的培养，而不是单一的知识本身的教授。
2注重引导，帮助学生去研究。
3尊重和赞赏学生，保护学生学习的积极性。
4注重教学过程的反思。

第16题：

结合实例，论述新课程改革对教学观念、教师的教学观念及教学方式产生了怎样的影响。

正确答案: 通过交往，建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是这次教学改革的一项重要任务。在这样的师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
新课程的管理，特别是学校一级的管理，提倡教师成为学校课程的参与者，作为主体参与到课程开发与实验的过程中，从而改变教师只是既定课程执行者的角色，改变教师仅把课程当作教科书或学科的观念，形成一种开放的、动态的课程意识。
课程改革以后，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生一起参与，融入到学生中去，通过与学生的互动公同探索知识。与其他教师的合作也有利于自身的成长和进步，如可以得到心理支持、动机支持和技术支持，并且在合作中容易碰撞出新的想法，尝试新的途径。

第17题：

新课程课堂教学评价带来了哪些变化？

正确答案:（1）改变了教师教学的方式和学生学习的方式；
（2）改变了教师课堂准备的关注点和备课的方式；
（3）改变了教师对教学能力的认识。

第18题：

新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？

正确答案:（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。
（3）在对待自我上，新课程强调反思。
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

第19题：

新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。

• A、在对待自我上，新课程强调反思
• B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
• C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
• D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：