美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明，学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的（ ）。A.情感和兴趣 B.注意和认识 C.注意和兴趣 D.情感和意志

题目
美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明，学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的（ ）。

A.情感和兴趣
B.注意和认识
C.注意和兴趣
D.情感和意志
相似考题

1.要求学生在严格规定的时间内准备功课,其目的是使学生形成一种时间定向。()此题为判断题(对，错)。

2.学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室______以及一的学生似乎是最积极的学习者。

3.美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成 _________、_________ 、_________三种类型。

4.学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。

更多“美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明，学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    布罗菲和伊伏特逊认为，小学低年级课堂管理的关键是( )

    A.直接教课堂规则和程序

    B.监控和维持课堂管理系统

    C.管理课程

    D.建设性地处理课堂混乱


    正确答案：A

  • 第2题：

    对课堂教学环境的,国外多侧重心理环境的研究目的是要揭示()之间的关系,提高学生学业成绩。

    A.课堂环境与学科

    B.课堂环境与学生

    C.课堂环境与教材

    D.课堂环境与教师


    参考答案：A

  • 第3题：

    在传统的课堂讲授教学中,造成学业成绩差异的原因是()。

    A、所有学生共享同一学习空间

    B、老师讲授内容的技巧

    C、学生学习时间的差异性

    D、学生所座位置的差异性


    答案：A

  • 第4题：

    一般来说,学生在学习中会出现哪些问题:()。

    A、学习障碍

    B、学习困难

    C、学业不良

    D、学业倦怠


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题，该校的教导主任组建了一委员会来研究这个问题。委员会的报告显示，那些在学业上有问题的学生，是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间，而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止所有那些在学业上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目，认为这样就可以使那些在学业上有问题的学生取得好成绩。 基于教导主任陈述的推理并不合理，这是因为他没有证实

    A．有些参加运动项目的学生在学业上没有问题。

    B．所有在学业上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下时间好好学习。

    C．学生们会利用一些不参与运动项目而省下的时间来解决他们的学业问题。

    D．这个学校的运动项目的质量不会因为该禁令而受损。


    正确答案：C
    解析：题干中的报告只是显示了，学业上有问题的学生在运动上花了大量的时间，在学习上花的时间少，也就是说，报告只是证明了学业有问题与学习时间的多少有关系。报告并不能够说明，如果不让学生参加运动，他们就一定会把原先花在运动上的时间用于学习，即C，所以教导主任的做法不合理。

  • 第6题：

    思想政治学科学业质量是指（ ）。

    A.学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现
    B.学生在完成本学科课程学习后的知识、能力发展状况
    C.教师对学生学习成绩的评定状况
    D.教师教学过程中的质量表现

    答案：A
    解析：
    《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》规定，“学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现”。

  • 第7题：

    高校课堂对学生层面的评价包括（）

    • A、学业成绩
    • B、学习方法
    • C、学习能力
    • D、学习情感和态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。


    正确答案:以学评教；课堂幸福指数；成长轨迹

  • 第9题：

    学生在课堂里的活动可以分为（　）

    • A、学业活动
    • B、非学业活动
    • C、非教学活动
    • D、娱乐活动

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    对学生学习的评价应以（）为依据。

    • A、课程标准以及相应的教学目标
    • B、期中期末考试成绩
    • C、学生在课堂上的情感参与
    • D、学生在课堂上的思维参与

    正确答案:A

  • 第11题：

    判断题
    不同个性的学生在课堂表现出不同的行为，他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不同个性的学生在课堂表现出不同的行为,他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第14题：

    有关了解学生情况的方法,以下行为不恰当的是( )。

    A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

    B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为

    C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

    D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况


    正确答案：C

  • 第15题：

    翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。

    A、对知识点再进行重点讲解

    B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

    C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

    D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容


    答案：B

  • 第16题：

    美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。


    正确答案：
    情绪型

  • 第17题：

    美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（　）。


    答案：C
    解析：
    教育对儿童学业成绩起决定性作用。

  • 第18题：

    不同个性的学生在课堂表现出不同的行为，他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第19题：

    教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。


    正确答案:教学工作；教师教学评估；学习能力；学习情感；学习态度；教学观；学生观

  • 第20题：

    美国的卢安约翰逊认为（）是保证课堂秩序的关键。

    • A、咨询专家
    • B、让学生找到学习兴趣
    • C、积极的纪律技巧
    • D、定期反馈

    正确答案:C

  • 第21题：

    美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。

    • A、儿童的遗传素质
    • B、家长的文化素养
    • C、儿童的早期经验
    • D、学校的教育方式

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    学生在课堂里的活动可以分为（　）
    A

    学业活动

    B

    非学业活动

    C

    非教学活动

    D

    娱乐活动


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国的卢安约翰逊认为（）是保证课堂秩序的关键。
    A

    咨询专家

    B

    让学生找到学习兴趣

    C

    积极的纪律技巧

    D

    定期反馈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容