认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。（ ）

题目
认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。（ ）

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1.()认为:学习的实质在于主动地形成认知结构。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、皮亚杰D、加德纳

2.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

3.提出认知结构学习论的心理学家是()．A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克

4.认知结构迁移理论的提出者是（ ）。A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳

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  • 第1题：

    试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。


    正确答案：

  • 第2题：

    在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的()和布鲁纳的认知结构学习论。


    答案：
    解析：
    有意义接受学习论

  • 第3题：

    认知结构迁移理论的提出者（ ）。

    A.奥苏贝尔
    B.贾德
    C.桑代克
    D.布鲁纳

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
    A.苛勒
    B.布鲁纳和奥苏伯尔
    C.贾德
    D.桑代克


    答案：B
    解析：
    布鲁纳和奥苏伯尔提出了认知迁移理论，故选B。

  • 第5题：

    认知接受说的提出者是（　）。

    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.桑代克
    D.罗杰斯

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔提出了有意义接受学习论，又称认知接受说。

  • 第6题：

    提出认知结构学习论的心理学家是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第7题：

    提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

    • A、桑代克
    • B、贾德
    • C、奥苏伯尔
    • D、韦纳

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。
    A

    布鲁纳

    B

    奥苏伯尔

    C

    苛勒

    D

    托尔曼


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    提出认知结构学习论的心理学家是（）。
    A

    奥苏伯尔

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    桑代克


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
    A

    桑代克

    B

    贾德

    C

    奥苏伯尔

    D

    布鲁纳


    正确答案： D
    解析：
    美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

  • 第11题：

    认知结构学习理论的提出者是（　　）。
    A.桑代克
    B.斯金纳
    C.布鲁纳
    D.奥苏伯尔


    答案：C
    解析：
    布鲁纳提出了认知结构学习理论，认为学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

  • 第12题：

    认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
    A.布鲁纳 B.维纳
    C.苛勒 D.奥苏伯尔


    答案：D
    解析：
    奥苏伯尔认为原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

  • 第13题：

    在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。
    A.桑代克
    B.贾德
    C.奥苏伯尔
    D.安德森


    答案：C
    解析：
    桑代克提出的是共同要素说，贾德提出的是经验类化说，安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。

  • 第14题：

    认知结构迁移理论的提出者是（ ）。

    A.桑代克
    B.贾德
    C.奥苏伯尔
    D.布鲁姆

    答案：C
    解析：
    认知结构迁移理论，奥苏伯尔于1963年在有意义言语学习理论的基础上提出，这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。 布鲁纳和奥苏伯尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。

  • 第15题：

    早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。

    • A、布鲁纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、苛勒
    • D、托尔曼

    正确答案:C

  • 第16题：

    认知结构迁移理论的提出者是（）。

    • A、桑代克
    • B、贾德
    • C、奥苏伯尔
    • D、布鲁纳

    正确答案:C

  • 第17题：

    简述奥苏伯尔影响迁移的认知结构变量。


    正确答案:奥苏伯尔提出影响迁移的三个认知结构变量是：可利用性、稳定性和可辨别性。如果原有认知结构能为新的学习提供固着点或者关系，而且原有知识和技能越稳定和清晰，就越有利于学习迁移的发生。可辨别性是建立在原有知识的巩固基础之上的，如果学习者能意识到新旧知识间的异同点，能利用旧知识同化新知识时，就有利于学习迁移的发生。用设计恰当的“先行组织者”来影响认知结构变量，可以促进学习的迁移。

  • 第18题：

    单选题
    较早考虑认知结构与学习迁移问题的是瑞士心理学家皮亚杰，（）也对认知结构与学习迁移进行了系统的思考。
    A

    贾德和布鲁纳

    B

    布鲁纳和桑代克

    C

    桑代克和贾德

    D

    布鲁纳和奥苏伯尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
    A

    苛勒

    B

    布鲁纳和奥苏伯尔

    C

    贾德

    D

    桑代克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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