( )是教育者和受教育者共同认识的客体。A.教育内容 B.教育活动 C.教育实践 D.教育要素

题目
( )是教育者和受教育者共同认识的客体。

A.教育内容 B.教育活动
C.教育实践 D.教育要素

相似考题

1.教育者和受教育者共同的客体是【 】A．教育手段B．教育目的C．教育方法D．教育内容

2.在教育构成要素中（ ）。A．受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B．受教育者是教育过程中“学”的主体C．教育者是教育过程中“教”的主体D．教育者和受教育者是复合主体

3.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。

4.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体

更多“( )是教育者和受教育者共同认识的客体。 ”相关问题

  • 第1题：

    教学内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
    A.主体 B.客体
    C.教的主体 D.学的主体


    答案：B
    解析：
    教学内容在很大程度上是教育者和受教育者共同认识的客体。

  • 第2题：

    下述有关教育者的说法中不正确的是（）。

    • A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
    • B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
    • C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
    • D、受教育者是教育过程中“学”的主体

    正确答案:B

  • 第3题：

    教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

    • A、主体
    • B、客体
    • C、教的主体
    • D、学的主体

    正确答案:B

  • 第4题：

    单选题
    教育者和受教育者共同的客体是（）。
    A

    教育目的

    B

    教育方法

    C

    教育手段

    D

    教育内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
    A

    主体

    B

    客体

    C

    教的主体

    D

    学的主体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    教育内容是（）
    A

    教育者和受教育者的共同客体

    B

    主客体的统一

    C

    受教育者的客体

    D

    教育者的客体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    下述说法不正确的是（ ）


    A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
    B.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
    C.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
    D.受教育者是教育过程中“学”的主体


    答案：B
    解析：
    一个完整的教育过程既包括教师“教”，也包括学生“学”。

  • 第8题：

    教育者和受教育者共同的客体是（）

    • A、教育手段
    • B、教育目的
    • C、教育方法
    • D、教育内容

    正确答案:D

  • 第9题：

    教育内容是（）

    • A、教育者和受教育者的共同客体
    • B、主客体的统一
    • C、受教育者的客体
    • D、教育者的客体

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    下述有关教育者的说法中不正确的是（）。
    A

    教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

    B

    一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

    C

    教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体

    D

    受教育者是教育过程中“学”的主体


    正确答案： B
    解析： 一个完整的教育过程既包括教师“教”，也包括学生“学”。

  • 第11题：

    单选题
    （　　）是教育者和受教育者共同认识的客体。
    A

    教育内容

    B

    教育活动

    C

    教育实践

    D

    教育要素


    正确答案： B
    解析：
    教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和，教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。教育内容是师生共同认识的客体。

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