小学教师应怎样发挥课程计划的实践指导作用?
题目
小学教师应怎样发挥课程计划的实践指导作用?
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第1题：
结合基础教育课程改革的背景,谈谈中小学教师应具备哪些素养。参考答案：在基础教育课程改革的背景下，中小学教师应具备以下六个素养：(1)教师应具有高尚的思想政治品德，科学的世界观和积极的人生观。(2)教师应树立新的教育观、人才关和质量关。(3)教师应具有扎实的基础知识， 精深的专业知识和基本理论。(4)教师应具有吸收新的科学信息和更新知识的能力，还要有创新的能力。(5)教师应成为在课堂教学中即有创造性、灵活性，善于运用新的教学方法和教学手段教学的“创造型”教师。(6)教师应具有良好的身体素质，心理素质和审美素质 。
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第2题：
结合实际，论述在原型定向阶段教师应当怎样帮助小学生完成学习任务?答案：解析：在学生心智技能形成的原型定向阶段，教师帮助小学生完成学习任务可以从以下几方面的工作入手：
(1)要使学生了解活动的结构，即了解构成活动的各个动作要素及动作之间的执行顺序，并了解动作的执行方式。
(2)要使学生了解各个动作要素、动作执行顺序和动作执行方式的各种规定的必要性，提高学生学习的自觉性。
(3)采取有效措施发挥学生的主动性与独立性。
(4)教师的示范要正确，讲解要确切，动作指令要明确。
总之，通过原型定向阶段的教学，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。 -
第3题：
在我国当前基础教育课程计划中规定，设置综合实践活动课的学段为（ ）。A.小学至初中
B.初中至高中
C.初中至高职
D.小学至高中答案：D解析： -
第4题：
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3～6年级的一门必修课程。
A对
B错
对
略 -
第5题：
按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周（）课时。
正确答案:3 -
第6题：
学生行文中教师怎样发挥指导作用？注意点是什么？
正确答案: 监守课堂，相机诱导，不要过多干预。 -
第7题：
结合中小学实际，谈谈如果出现班级集体课堂纪律问题，教师应采取怎样的对策？
正确答案: ①重建班级规范，形成健康舆论；
②教师解决纪律问题要靠自己；
③教师要以身作则；
④教师要精心设计教学活动，充满教学热情。 -
第8题：
课程标准在教学工作中发挥怎样的作用（）
- A、引导者
- B、组织者
- C、领导者
- D、实践者
正确答案:B -
第9题：
怎样改革我国中小学课程结构？
正确答案: 明确了课程结构的三项基本原则，即均衡性、综合性和选择性。
（1）确保均衡性，促进学生全面、和谐的发展。
（2）强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向。
（3）加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。 -
第10题：
判断题综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3～6年级的一门必修课程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题苏区小学的课程教学是怎样安排的？正确答案： 苏区小学初级小学设国语、算术、游艺三种，高级小学设国语、算术、社会常识、自然常识、游艺等科。小学的劳作实习和社会工作，是教学计划的主要组成部分。小学教科书的课文紧密联系实际。其教学的三条原则是：小学教育与政治斗争的联系；小学教育与生产实践的联系；小学教育与儿童创造力的联系。教学方法上多采用启发、诱导的方法。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题课程标准在教学工作中发挥怎样的作用（）A引导者
B组织者
C领导者
D实践者
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
根据新课程改革的要求，小学阶段以（ ）为主。
A.综合课程
B.实践课程
C.分科课程
D.技术类课程
正确答案：A
小学以综合课程为主，初中分科和综合课程相结合。根据题意，该题正确答案为：A。 -
第14题：
教师应确立怎样的学生主体观？如何尊重发挥儿童的主体性？答案：解析：【答案要点】教师必须树立为学生服务的观念，遵循学生心理发展和认知发展的规律。教学中，学生主体参与能力培养，真正确立学生在学习中的主体地位，从而造就出既有现代知识又有创新思维和创造能力的现代创造性人才。
要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到：
(1)教育教学活动的组织要尊重学生的感受。教育活动中要时时关心学生在活动中的感受，并以他们的感受为依据，来选择教育内容的展示方式、教育要求的表达方法和教育活动的组织形式。
(2)教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择。教育活动要给学生展示个性和按个性特点进行发展的机会。具体地说，教育从内容到方法和组织形式，都让学生能够根据自己的兴趣爱好特长等有所选择、有所偏重，从而有自己的特点。
(3)教育中要鼓励学生的创造性。让学生能经常体验到与众不同的想法或做法给自己带来的变化和对所涉及事件的影响，从而体验到人存在的作用和意义，逐渐形成自我发展的主动性、积极性，充分挖掘自己的发展潜力。 -
第15题：
某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。A.教学目标
B.教学内容
C.课程标准
D.课程计划答案：C解析：课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是编写教科书和教师进行教学的主要依据，是衡量各科教学质量的重要标准。 -
第16题：
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3～6年级的一门必修课程。
正确答案:正确 -
第17题：
综合实践活动活动课程是小学3—6年级的一门（）课程。
正确答案:必修课 -
第18题：
苏区小学的课程教学是怎样安排的？
正确答案:苏区小学初级小学设国语、算术、游艺三种，高级小学设国语、算术、社会常识、自然常识、游艺等科。小学的劳作实习和社会工作，是教学计划的主要组成部分。小学教科书的课文紧密联系实际。其教学的三条原则是：小学教育与政治斗争的联系；小学教育与生产实践的联系；小学教育与儿童创造力的联系。教学方法上多采用启发、诱导的方法。 -
第19题：
《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？
正确答案:1.小组活动、个人活动、班级活动
2.研究性学习整个学习过程可分为三个阶段，即规划准，组织实施，成果评价。
规划准备阶段，学校可根据学生的实际分成若干个小组，推选出负责人，根据学生兴趣爱好，并与指导教师共同研讨，确定研究课题及制订实施刀案。
组织实施阶段，根据所选主题实施活动。成果评价阶段，把研究过程巾的成果分炎、分层次进行展示。
3.按照研究性学习实施的基本环节进行指导
在研究学习的准备阶段，按照学生兴趣爱好进行选题，教师适时指导，既要符合学生兴趣爱好但也不能偏离主题。学生的分组，教师也要适时指导，不能任由学生进行分组。
在研究性学习的实施阶段，实施过程中学生遇到的问题教师点拨即可，比如在研究中碰到难以解快的问题。
在研究性学习的成果评价阶段，教师对成果展示的过程安排进行指导，学生自行安排具体过程，教师为辅助。 -
第20题：
根据新课程改革的要求，小学阶段以（）为主。
- A、综合课程
- B、实践课程
- C、分科课程
- D、技术类课程
正确答案:A -
第21题：
问答题小学教师应怎样发挥课程计划的实践指导作用？正确答案： 教师是课程计划的具体实施者，在执行课程计划时，要求小学教师做到以下几点：
第一，认真学习和研究课程计划，了解小学教学和其他活动的全面安排和要求。
第二，熟悉任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己的任教学科在整个课程计划中的地位与作用。
第三，正确把握任教学科与其他学科的衔接关系。
第四，综观学校教学工作全局，明确自己的任务与要求，要做到有目的、有计划地组织好自己的教学工作。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题根据新课程改革的要求，小学阶段以（）为主。A综合课程
B实践课程
C分科课程
D技术类课程
正确答案： A解析： 小学以综合课程为主，初中分科和综合课程相结合。 -
第23题：
单选题某小学拟编写一本综合实践活动校本教材，编写这一教材的主要依据应为（ ）。A教学目标
B教学内容
C课程标准
D课程计划
正确答案： D解析： -
第24题：
问答题学生行文中教师怎样发挥指导作用？注意点是什么？正确答案： 监守课堂，相机诱导，不要过多干预。解析： 暂无解析