幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
题目
相似考题
更多“幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。”相关问题
-
第1题：
一般认为，幼儿园大班第二学期和小学一年级第一学期是儿童从学前儿童转变为学龄儿童的过渡期，故幼小衔接工作也主要是在这一阶段进行。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
-
第2题：
幼儿园的幼小衔接工作应做到()。A.将小学内容下放到幼儿园
B.大班幼儿不再玩游戏
C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期
D.大班使用小学低年级的作息时间表答案：C解析：幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A、B、D三项说法错误。 -
第3题：
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式，如教学内容以算术写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或作业等。请用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。
正确答案:幼小衔接工作的内容：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性，帮助学前儿童做好入学前的的准备。
幼小衔接的主要途径：日常生活；专门性的主题衔接活动；其他领域的教学活动。
综合评价：解决学前教育和小学教育的衔接问题，是当今世界各国都在研究探索的教育难题之一。经过长期的科学研究，制定出多种既有利于促进儿童全面发展又能提高教育质量的教育方案来寻求适合我国国情的幼小衔接工作的途径。 -
第4题：
下列关于幼小衔接表述正确的是（）。
- A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字
- B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接
- C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望
- D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习
正确答案:C -
第5题：
大班幼小衔接工作主要是让幼儿学习拼音、算术。
正确答案:错误 -
第6题：
下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。
- A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
- B、幼小衔接完全是幼儿园的责任
- C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
- D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
正确答案:C -
第7题：
单选题某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()A正确，幼儿园有权安排教学活动
B不正确，这些内容应设在大班下学期
C正确，有利于实现幼小衔接
D不正确，不利于幼儿的身心发展
正确答案： D解析： -
第8题：
单选题以下关于幼儿衔接的说法正确是（）A幼儿衔接是小学的事
B幼儿衔接是幼儿园的事
C大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习
D幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律
正确答案： D解析： 在幼小衔接工作中，要把幼儿园和小学的教育内容视作一个整体，坚持整体教育；衔接工作应该儿童一入园就开始，整个幼儿教育时期，都要为儿童入小学和今后的成长做好最基本的全面的素质准备。在学前的最后一年，侧重做好儿童入小学的特殊准备，所以幼小衔接要考虑幼儿身心发展特点，全方面促进幼儿的发展。因此，本题答案为D。 -
第9题：
判断题幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（2013年下半年统考）下列有关幼小衔接的说法，正确的是( )。A幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B幼小衔接完全是幼儿园的责任
C幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
D幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
正确答案： A解析： -
第11题：
单选题下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。A幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B幼小衔接完全是幼儿园的责任
C幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
D幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
正确答案： A解析： 幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学期教育过程。 -
第12题：
判断题大班幼小衔接工作主要是让幼儿学习拼音、算术。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期
B.进行某些方法强化训练 ．
C.幼儿园、小学、家庭通力协作
D.避免“小学化倾向”答案：A,C,D解析：此题宜采用排除法。幼小衔接主要是培养幼儿对小学的适应性，要避免某些方法的强化训练。B选项可以排除。 -
第14题：
在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。A.激发幼儿良好的入学动机
B.培养幼儿的责任感
C.提高幼儿的学习能力
D.帮助幼儿形成良好的学习习惯答案：A解析：创设“小学调查园”的主题墙可以让幼儿初步了解小学的生活，激发幼儿对小学的向往之情，培养幼儿良好的入学动机。 -
第15题：
为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。
正确答案:正确 -
第16题：
幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。
- A、整个幼儿期
- B、大班第二学期
- C、过渡期
- D、大班
正确答案:A -
第17题：
幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
正确答案:错误 -
第18题：
以下关于幼儿衔接的说法正确是（）
- A、幼儿衔接是小学的事
- B、幼儿衔接是幼儿园的事
- C、大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习
- D、幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律
正确答案:D -
第19题：
问答题新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式，如教学内容以算术写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或作业等。请用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。正确答案： 幼小衔接工作的内容：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性，帮助学前儿童做好入学前的的准备。
幼小衔接的主要途径：日常生活；专门性的主题衔接活动；其他领域的教学活动。
综合评价：解决学前教育和小学教育的衔接问题，是当今世界各国都在研究探索的教育难题之一。经过长期的科学研究，制定出多种既有利于促进儿童全面发展又能提高教育质量的教育方案来寻求适合我国国情的幼小衔接工作的途径。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。正确答案： （1）幼小衔接工作的内容：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的准备。
（2）幼小衔接的主要途径：日常生活；专门性的主题衔接活动；其他各领域的教学活动。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。A整个幼儿期
B大班第二学期
C过渡期
D大班
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列关于幼小衔接表述正确的是（）。A幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字
B以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接
C幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望
D幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习
正确答案： D解析： 幼小街接的目的是帮助幼儿能够更好地适应小学生活，激发幼儿良好的入学动机和学习欲望是入学准备的重要内容。拼音、识字及参加各类兴趣班是为了帮助幼儿在入学前储备知识，这种做法违背幼儿的身心发展水平，容易挫伤幼儿学习兴趣。 -
第23题：
判断题幼小衔接工作主要是幼儿大班和小学一年级之间的事情。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析