为使每一个学生体验到成功感，在实际教学中，你认为下列哪项说法是不正确的?()A.学生的成功感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异，使每个学生都体验到成功 B.教学内容的难度适当，要让学生经过努力可以完成 C.教学内容应由易到难呈现。使学生不断获得成功感 D.学生在学习难度较大的知识时，为保证学生获得成功感，可放弃该教学内容

题目
为使每一个学生体验到成功感，在实际教学中，你认为下列哪项说法是不正确的?()

A.学生的成功感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异，使每个学生都体验到成功
B.教学内容的难度适当，要让学生经过努力可以完成
C.教学内容应由易到难呈现。使学生不断获得成功感
D.学生在学习难度较大的知识时，为保证学生获得成功感，可放弃该教学内容
相似考题

1.下列问题中,属于开放式问题的有()A、请谈一谈对当前中学教育的看法B、在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素?C、你认为教师在数学教学中起什么作用?D、你认为影响学生数学成绩主要因素是什么?

2.成功的经验是发展小学生兴趣的重要途径，教师应该在活动中使学生体验到成功的快乐。()

3.在主动参与教学活动中,学生可以获得责任感自尊感,胜任感、成功感等多方面的良好情感体验。()此题为判断题(对，错)。

4.联系实际谈谈你在教育教学中如何注重学生全面素质的培养。

更多“为使每一个学生体验到成功感，在实际教学中，你认为下列哪项说法是不正确的?()”相关问题

  • 第1题：

    下列说法不正确的是( )

    A.现代教学理论关注学生个性的发展
    B.教师要通过教学来激发每一个学生的主观能动性
    C.教学要以书本为中心、以教师为中心
    D.学校教育要培养学生的平等观念和合作精神

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    下列说法不正确的是()。


    A.教学难点会因学生而异

    B.教学中要突破难点

    C.教学重点就是教学难点

    D.教学中要突出重点

    答案：C
    解析：
    教学难点是指学生理解或接受比较困难的知识内容或问题时不容易解决的某些关键点。教学难点会因学生而异。教学难点可能成为学生学习的分化点，一方面可能成为学生学习的障碍，使部分学生产生畏难情绪：另一方面它又是学生智力的开发点，因此在教学中要突破难点。教学的重点是指教材中最重要、最基本的教学内容．但教学重点不一定是教学难点，教学难点也不一定是教学重点。故本题选C。

  • 第3题：

    结合教学实际谈谈如何使学生“为迁移而学”？


    正确答案:①将同类和类似的内容归纳在一起安排教学，并接近生活；
    ②学科知识与技能学习相结合；
    ③设立学习计划，引导学生优良的认知结构；
    ④提前预习并利用学习方法心向会影响迁移；
    ⑤因材施教。

  • 第4题：

    老师认为每一个学生都是好榜样，你怎么看？


    正确答案:新课改学生观强调以学生为主体，每一个学生都是完整的生命个体，老师要看到学生的潜能和长处，对学生报有期望，在学习、教学中做到教学相长。但是青少年还处于身心发育不完善的时期，对于题干中的情况，我们要辩证地看待：
    首先，我们要看到学生的优点，不可否认有一些学生主观能动性强，能有自己正确地价值观取向。老师通过把这些学生当作榜样来鼓励更多的学生向他们学习，以榜样示范法来挖掘每一位学生身上的潜能，使大家都能够积极向上地学习、发展。符合新课改的学生观要求。
    其次，但是，我们也要看到，青少年身心发育不完善，身上或多或少都有一些缺点，同时学生之间也有个体差异。如果老师盲目地让每一个学生都做好榜样，就会造成学生的错误认识，不能树立正确的价值观，造成其它同学的不正当模仿，产生消极影响。对此，我们在鼓励学生的同时，要正确的选择，多看到学生的优点，但也要正确对待学生身上的不足，做到长善救失。
    总之，如果我有幸成为一名老师，我会正确看待学生身上的优缺点，使每一位学生能全面发展、健康成长。

  • 第5题：

    增强学生的自我效能感的方法有（）

    • A、让学生更多地体验到成功
    • B、为学生提供适当的榜样
    • C、恰当地运用外部强化
    • D、使学生学会自我强化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下列说法不符合班级教学制的是（）。

    • A、有利于因材施教
    • B、教师、书本居中心地位
    • C、容易使学生处于被动地位
    • D、容易使学习活动脱离学生的实际

    正确答案:A

  • 第7题：

    在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？


    正确答案: 1）建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等；
    2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。
    3）上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
    4）准备活动要充分。
    5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。

  • 第8题：

    现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？


    正确答案: 现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：
    1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；
    2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性；
    3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
    当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。

  • 第9题：

    单选题
    下列说法中不正确的一项是（）。
    A

    教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息

    B

    教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同

    C

    表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容

    D

    教学目标使州特定的行为术语来描述


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

    正确答案： 现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师生关系必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：
    第一，必须让学生的学习个性得到充分的张扬。教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；
    第二，教师必须要充分发挥学生的个人特长。学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性；
    第三，教师必须以平等中的身份出现在学生面前。教师既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
    我认为只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）
    A

    学生的个别差异，使每个学生体验到成功

    B

    课题难度要适当，学生经过努力要可以完成

    C

    课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感

    D

    在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    增强学生的自我效能感的方法有（）
    A

    让学生更多地体验到成功

    B

    为学生提供适当的榜样

    C

    恰当地运用外部强化

    D

    使学生学会自我强化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在实际教学中，为了让学生更好地保持知识，有的教师对学生的作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?你认 为教师应如何在教学过程中更好地促进学生知识的保持。


    答案：
    解析：
    (1)教师的这种做法是不科学的，不符合记忆规律。
    (2)在教学过程中，教师可以采取以下措施促进学生知识的保持:
    ①深度加工材料。②有效运用记忆术。③图进行组块化编码。④适当过度学习。
    ⑤合理进行复习。

  • 第14题：

    你认为通过你的讲解学生能听懂吗?【教学实施】


    答案：
    解析：
    在整个教学过程中，为了突出重点，我让学生课前注意搜集有关动画发展的一系列资料，让学生初步了解动画的发展;课堂上我又通过带领学生制作“手翻书”这样的时间活动，让学生深刻体会动画的制作原理;最后，我有采用播放视频、表格对比等直观的方式，引导学生欣赏品味传统动画与电脑动画的特点。也许我在讲授过程中由于经验问题和准备不够充分的问题，致使学生有些地方理解的不够深入，如果我有机会踏上三尺讲台，成为一名真正的教师，我相信我能做得更好。

  • 第15题：

    （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


    正确答案:兴趣

  • 第16题：

    当今小学生幸福感从哪里来，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、孩子的幸福感在父母的挚爱里
    • B、孩子的幸福感在丰富多彩的生活中
    • C、孩子的幸福感在不断成功的尝试中
    • D、孩子的幸福感在衣食无忧的物质富足中

    正确答案:D

  • 第17题：

    连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（）

    • A、更多体验到成功
    • B、消除学校中的“不可控状况”
    • C、教师更多地鼓励学生
    • D、防止学生产生“结果不可控”的认知

    正确答案:B,D

  • 第18题：

    联系实际谈谈你在教育教学中是如何注重学生全面素质的培养的？


    正确答案: 1.注重学生全面素质培养，是全面推进素质教育的要求。
    2.实施素质教育，要在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，面向全体学生的每一个方面，因材施教。
    3.摆脱“应试教育”的干扰，让每一个学生都能感受到成功的喜悦，不断有所进步。
    4.改变只重视智育的做法，将德育、智育、体育、美育等有机统一于教育活动的各个环节之中。
    5.更加重视德育工作，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强民族优秀文化传统和革命传统教育，加强理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，使学生树立起科学的世界观和人生观。
    6.智育工作要转变教育观念，改变让学生死记硬背、大搞题海战术的做法，减轻学生课业负担；实行启发式教学方法，激发学生独立思考的能力；注重培养学生的学习态度，提高学习能力，激发与调动学生学习的主动性、积极性和创造性；要从知识本位走向能力本位，从继承性学习走向创新性学习。

  • 第19题：

    下列说法中不正确的一项是（）。

    • A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
    • B、教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
    • C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
    • D、教学目标使州特定的行为术语来描述

    正确答案:C

  • 第20题：

    “课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。

    • A、教学科目
    • B、经验
    • C、社会改造
    • D、预期的学习效果

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    当今小学生幸福感从哪里来，下列说法不正确的一项是（）。
    A

    孩子的幸福感在父母的挚爱里

    B

    孩子的幸福感在丰富多彩的生活中

    C

    孩子的幸福感在不断成功的尝试中

    D

    孩子的幸福感在衣食无忧的物质富足中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    根据对心理学知识的学习，你认为在将来教学中如何培养学生的想象力？

    正确答案： （1）培养和保护学生的好奇心好奇心是发展想象力的起点，能够推动人们去想象、去探索、去创造。许多伟大的科学家、发明家都具有强烈的好奇心。
    （2）丰富学生的表象储备想象的基本材料是表象。表象储备得愈多，想象就愈广阔而深刻，构成的形象就逼真。
    （3）挖掘和发挥学生的想象潜力人的大脑有四个功能部位：感受器、储存区、判断区和想象区。一般情况下，人们动用前三个部位较多，运用想象区较少。
    （4）加强学生的联想训练联想在人们的心理活动中占有重要的地位，没有联想，就很难展开想象。在教学中，教师要着重培养学生的概括联想的能力。
    （5）提高学生对于语言文字的理解能力想象活动是在语言的调节下进行的，是根据文字的说明而展开的
    （6）培养学生欣赏文学和艺术的兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（）
    A

    更多体验到成功

    B

    消除学校中的“不可控状况”

    C

    教师更多地鼓励学生

    D

    防止学生产生“结果不可控”的认知


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

相关内容