王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况,适宜的观察方法是()。A.扫描观察法 B.定点观察法 C.追踪观察法 D.长期观察法

题目
王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况,适宜的观察方法是()。

A.扫描观察法
B.定点观察法
C.追踪观察法
D.长期观察法
相似考题

1.在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况并在孩子需要时给予适当的指导。()

2.属于静态游戏区域的是()。A、图书角B、建构游戏区C、智力活动区D、表演游戏区

3.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（ ）。 A．角色游戏区 B．建构游戏区 C．表演游戏区 D．设施活动区

4.游戏观察中通过定点观察便于了解到()。A、幼儿使用材料的情况B、幼儿交往的情况C、游戏情节的发展D、一个主题幼儿游戏的多方面情况E、一个区域幼儿游戏的多方面情况

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  • 第1题：

    社区工作者开展社区工作需要详细了解社区情况，下列属于社区资料收集方法的有：

    A.观察法

    B.问卷法

    C.实验法

    D.文献法

    答案：A,B,D
    解析：
    社区分析的方法：问卷法/访谈法/观察法/文献法

  • 第2题：

    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

    • A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持
    • B、精心设计和选择游戏
    • C、激发游戏的情绪
    • D、享受欢亲时光

    正确答案:A

  • 第3题：

    游戏观察扫描法也称为时段定人法，即观察者（主要指教师）对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察。此方法适合于了解全体幼儿游戏的总体情况，一般多用于游戏的起始和结束环节。（）


    正确答案:正确

  • 第4题：

    创设建构游戏区时，应注意（）

    • A、建构游戏区的人均净话动面积至少不能低于2平方米
    • B、建构区应设置在过道走席附近便于幼儿出人
    • C、建构区的地面应平整，易于建构作品保持稳定
    • D、为了幼儿拿取材料方便，玩具柜应该放在建构区的两侧

    正确答案:C

  • 第5题：

    中班幼儿在结构游戏中处于无意构造向有目的建构的过渡阶段。他们往往是先做后想，不能按一定的目的坚持建构。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    追踪法能使观察者比较全面地把握一个主题游戏的开展情况，便于教师了解幼儿已有的经验及其在游戏中的种种表现，从面保证游戏指导、评价的针对性、客观性，减少随意性和盲目性。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（）。

    • A、角色游戏区
    • B、建构游戏区
    • C、表演游戏区
    • D、设施活动区

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    关于益智区的描述，错误的是（）
    A

    益智区开展的活动以小组参与的建构游戏活动为主

    B

    幼儿的个人兴趣与智能优势各不相同，应提供类型多样的益智玩具以适应幼儿多元化需求

    C

    应将益智区设置在光线充足远离角色游戏区和建构区的区域

    D

    玩具材料的选择和投放遵循由易到难、循序渐进的原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是（）。
    A

    建构技能

    B

    动作技能

    C

    建构能力

    D

    社会性水平


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
    A

    合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持

    B

    精心设计和选择游戏

    C

    激发游戏的情绪

    D

    保证游戏的时间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
    A

    合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持

    B

    精心设计和选择游戏

    C

    激发游戏的情绪

    D

    享受欢亲时光


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
    A

    王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

    B

    王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

    C

    王老师想多了解一些学生的个人问题

    D

    王老师想多了解学生的家庭情况

    E

    王老师想让自己与学生的关系更融洽


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

    • A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
    • B、精心设计和选择游戏
    • C、激发游戏的情绪
    • D、保证游戏的时间

    正确答案:A

  • 第14题：

    精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。

    • A、适宜的练习方法
    • B、适宜的游戏
    • C、适宜的练习环境
    • D、音乐
    • E、成人的态度

    正确答案:B,C,D,E

  • 第15题：

    幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列不属于建构游戏的指导方法的是（）

    • A、观察比较
    • B、提问
    • C、示范
    • D、模仿

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）

    • A、为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等
    • B、制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性
    • C、游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间
    • D、鼓励幼儿的创新思维

    正确答案:C

  • 第18题：

    下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是（）。

    • A、建构技能
    • B、动作技能
    • C、建构能力
    • D、社会性水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    判断题
    追踪法能使观察者比较全面地把握一个主题游戏的开展情况，便于教师了解幼儿已有的经验及其在游戏中的种种表现，从面保证游戏指导、评价的针对性、客观性，减少随意性和盲目性。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列不属于建构游戏的指导方法的是（）
    A

    观察比较

    B

    提问

    C

    示范

    D

    模仿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    创设建构游戏区时，应注意（）
    A

    建构游戏区的人均净话动面积至少不能低于2平方米

    B

    建构区应设置在过道走席附近便于幼儿出人

    C

    建构区的地面应平整，易于建构作品保持稳定

    D

    为了幼儿拿取材料方便，玩具柜应该放在建构区的两侧


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。
    A

    适宜的练习方法

    B

    适宜的游戏

    C

    适宜的练习环境

    D

    音乐

    E

    成人的态度


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。
    A

    角色游戏区

    B

    建构游戏区

    C

    表演游戏区

    D

    设施活动区


    正确答案： A
    解析： 幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等，设施活动区不属于室内常设游戏活动区域。

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