第1题:
A.以教师为主导,指挥幼儿进行游戏
B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏
C.尽量按照既定活动流程进行游戏
D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿
第2题:
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于()
第3题:
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
第4题:
游戏是幼儿()。
第5题:
在结构游戏中,主题建构游戏的主题来源主要来自()。
第6题:
幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。
第7题:
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
第8题:
教师在知道幼儿进行游戏时要注意哪些?
第9题:
平行游戏
合作游戏
指导游戏
参与游戏
第10题:
对
错
第11题:
自发学习
在教师指导下的学习
自我学习
有目的性的学习
第12题:
对
错
第13题:
幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。
A对
B错
第14题:
在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。
第15题:
幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的?
第16题:
当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时,教师应发挥尊重幼儿的创造性,让游戏继续。
第17题:
大班幼儿在表演游戏进行中,教师可用肢体语言、动作模仿,对幼儿表演进行提示,也可随意打断游戏。
第18题:
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。
第19题:
下面关于自主游戏的说法表述正确的是()。
第20题:
幼儿的游戏主要是在教师的指导下进行的。
第21题:
鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题,主题反映了幼儿对周围生活的认识,主题应由幼儿自己提出,不要由教师硬性规定
教会幼儿扮演和分配游戏角色
在游戏中善于观察幼儿表现,进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则
教师可扮演角色,参加游戏,促进游戏情节的发展
使幼儿愉快地结束游戏,并保持继续游戏的愿望
第22题:
游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制
为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排
幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用
教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提
第23题:
第24题:
对
错