简述幼儿绘画能力发展的阶段。

题目
简述幼儿绘画能力发展的阶段。

相似考题

1.幼儿绘画的发展阶段()。A.涂鸦期B.象征期C.图式期

2.幼儿绘画的发展阶段:涂鸦期,象征期,图式期。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿的绘画能力要配合他的身心发展,两者才能得以平衡发展。()此题为判断题(对，错)。

4.中班幼儿绘画能力发展水平处于幼儿绘画能力发展的象征期。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：
解析：
(1)涂鸦阶段。儿童在1岁半左右，甚至更早一些的时候，便开始信手涂鸦，在纸上乱涂乱画。 (2)象征阶段。此阶段的儿童能凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象。所画的形象只是一些简单的符号和标记，看不到完整的形象，基本保留了对象的形式特征。比如，此阶段儿童所画的“蝌蚪人”，头、躯干、四肢等各部分还未分化，仅仅保留了人区别于其他动物最基本的特征。他们画的图像与生活中真实的物体相距甚远，仅具有象征性的意义。
(3)图式阶段。这个时期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。但是，该阶段的幼儿常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画得比较概念化。
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  • 第1题：

    研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为______三个阶段。

    A、“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期

    B、“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期

    C、“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期


    正确答案：A

  • 第2题：

    符号性表现能力的发展是（）班幼儿绘画的重要特征。
    中
    略

  • 第3题：

    研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、“（）”、“概念画”期三个阶段。
    象征期
    略

  • 第4题：

    幼儿绘画发展的阶段


    正确答案:1.涂鸦期（1岁半—4岁）
    涂鸦期可分为三种水平：无意涂鸦、有控制的涂鸦和命名涂鸦
    2.象征期（约4—5岁）这个时期是幼儿从涂鸦到形式概念画得过渡阶段，本质是“命名的涂鸦期”
    3.概念画期（约5—7岁）
    4.写实倾向期（约从7岁起）

  • 第5题：

    简述儿童绘画能力的发展。


    正确答案: 1）涂鸦期
    2）象征期
    3）定型期
    4）写实期

  • 第6题：

    有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。

    • A、能力类型的差异
    • B、能力发展早晚的差异
    • C、能力发展速度的差异
    • D、能力水平的差异

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    简述幼儿绘画中空间概念的发展顺序。

    正确答案： 其发展顺序如下：
    第一，零乱式。在幼儿绘画构图的发展中，初始阶段的构图是零乱式的。所有的孩子都由此开始：在这一时期，幼儿对形象不作空间安排，画面没有上下之分，更无前后之别，原来生活中有一定方向秩序的东西，在这些画中看起来都是横七竖八，失去了原有的秩序。
    第二，平行式。很快地，幼儿画中的形象不再那么无章可循了，显示出了某些一致性，形象相互垂直平行，有上下一致的方向。
    第三，并列式。并列式构图的画面特征是所有生活中的地面上的物体都在画纸的下部排成一队。
    第四，散点式。散点式构图是并列式构图的进一步发展，画面中原来处于一排的形象开始分解离散，大部分分布在画面下部。
    第五，多层并列式。这似乎是一个回复，在散点式之后，在有些幼儿的画上出现多层并列式的构图。这种构图与单纯的并列式和散点式既相同又不同，在这种构图中各排内部是并列关系，排与排之间是散点关系，所以，它是并列式与散点式的结合。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。
    A

    “概念画”期

    B

    成熟期

    C

    形象期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述儿童绘画能力发展的四个阶段。

    正确答案： 儿童绘画能力发展的四个阶段是：
    （1）涂鸦期。
    （2）象征期。
    （3）概念画期。
    （4）写实期。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）
    A

    涂鸦期

    B

    象征期

    C

    图式期

    D

    写实期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现了幼儿(   )。
    A

    能力类型的差异

    B

    能力发展早晚的差异

    C

    能力发展速度的差异

    D

    能力水平的差异


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    符号性表现能力的发展是（）班幼儿绘画的重要特征。

    正确答案： 中
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）

    A涂鸦期

    B象征期

    C图式期

    D写实期


    B
    略

  • 第14题：

    研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。

    A“概念画”期

    B成熟期

    C形象期


    A
    略

  • 第15题：

    简述儿童绘画能力发展的四个阶段。


    正确答案: 儿童绘画能力发展的四个阶段是：
    （1）涂鸦期。
    （2）象征期。
    （3）概念画期。
    （4）写实期。

  • 第16题：

    学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：（）。


    正确答案:涂鸦期、象征期及定型期

  • 第17题：

    简述幼儿心理的发展阶段。


    正确答案: （1）婴儿期（0~1岁），也叫乳儿期。包括新生儿期（0~1个月）；婴儿早期（1~6个月）；婴儿晚期（6~12个月）。
    （2）先学前期（1~3岁），也叫幼儿早期。
    （3）学前期（3~6岁），也叫幼儿期。包括幼儿初期（3~4岁）；幼儿中期（4~5岁）；幼儿晚期（5~6、7岁）。
    （4）学龄期（6、7~18岁）。包括学龄初期（6、7~11、12岁）；学龄中期（11、12~14、15岁）；学龄晚期（14、15~17、18岁）。

  • 第18题：

    有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）

    • A、能力发展速度的差异
    • B、能力水平的差异
    • C、能力发展早晚的差异
    • D、能力类型的差异

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、“（）”、“概念画”期三个阶段。

    正确答案： 象征期
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为（）三个阶段。
    A

    “涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期

    B

    “概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期

    C

    “象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述儿童绘画能力的发展。

    正确答案： 1）涂鸦期
    2）象征期
    3）定型期
    4）写实期
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿()
    A

    能力发展速度的差异

    B

    能力水平的差异

    C

    能力发展早晚的差异

    D

    能力类型的差异


    正确答案： D
    解析： 人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：（）。

    正确答案： 涂鸦期、象征期及定型期
    解析： 暂无解析

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