参考答案和解析
答案:对
解析:
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  • 第1题:

    教师应成为幼儿学习活动的__________、__________、 __________ 。


    答案:
    解析:
    支持者合作者引导者

  • 第2题:

    教师应成为幼儿学习活动的( )

    A.指导者、合伙者、支持者
    B.帮助者、引导者、合作者
    C.朋友、支持者、合作者
    D.支持者、合作者、引导者

    答案:D
    解析:
    具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分组织与实施中的第十条规定。

  • 第3题:

    教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?


    正确答案: (1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。
    (2)善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。
    (3)关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式,形成合作探究式的师生互动。
    (4)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。式应答,形成合作探究式的师生互动。
    (5)关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长。

  • 第4题:

    教师应成为幼儿学习活动的支持者、()、引导者。

    • A、指挥者
    • B、合作者
    • C、指导者
    • D、教育者

    正确答案:B

  • 第5题:

    教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。()


    正确答案:正确

  • 第6题:

    教师应是幼儿学习活动的()。

    • A、帮助者、合作者、引导者
    • B、支持者、合作者、引领者
    • C、支持者、研究者、引导者
    • D、支持者、合作者、引导者

    正确答案:D

  • 第7题:

    单选题
    教师应成为幼儿学习活动的支持者、()、引导者。
    A

    指挥者

    B

    合作者

    C

    指导者

    D

    教育者


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的()。
    A

    支持者、合作者、引导者

    B

    组织者、合作者、引导者

    C

    支持者、合作者、组织者

    D

    组织者、支持者、引导者


    正确答案: A
    解析: 本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对教师角色的定位的相关内容的考查。教师是幼儿园教育活动的主要的组织和实施者,所以在《纲要》的第三部分“组织与实施”部分对教师的角色做出了规定。在该部分的第十条直接规定了教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。所以,本题正确答案是A。至于选项中提到的“组织者”也是教师的角色之一,但是本题考查的是《纲要》中对教师角色的准确表述,所以,只能选A。

  • 第9题:

    问答题
    依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    ()应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
    A

    教师

    B

    家长

    C

    同伴

    D

    保育员


    正确答案: B
    解析: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》组织与实施部分第九条明确规定,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此答案为A。

  • 第11题:

    问答题
    教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者?

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    判断题
    教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第13题:

    教师应成为学生学习活动的组织者、( )、合作者。

    A、引导者
    B、主体者
    C、主导者
    D、爱护者

    答案:A
    解析:
    学生是学习中的主体,教师应该成为学生学习活动的组织者,引导者和合作者,为学生提供良好的环境和条件。

  • 第14题:

    幼儿园教师应该是()

    A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者
    B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
    C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者
    D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者

    答案:B
    解析:
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第15题:

    幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者,也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    教师要成为幼儿学习活动的支持者,要求教师对幼儿的学习活动提供()、()、()等方面的支持。


    正确答案:心理;物质;方法

  • 第17题:

    教师不应该成为幼儿学习活动的( )。

    • A、服务者
    • B、支持者
    • C、合作者
    • D、引导者

    正确答案:A

  • 第18题:

    单选题
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师应成为幼儿学习活动中的()
    A

    支持者、引导者、评价者

    B

    合作者、支持者、指导者

    C

    支持者、评价者、合作者

    D

    支持者、合作者、引导者


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?

    正确答案: (1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。
    (2)善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。
    (3)关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式,形成合作探究式的师生互动。
    (4)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。式应答,形成合作探究式的师生互动。
    (5)关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    教师不应该成为幼儿学习活动的( )。
    A

    服务者

    B

    支持者

    C

    合作者

    D

    引导者


    正确答案: C
    解析: 根据《幼儿园教育指导纲要》的规定,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

  • 第21题:

    单选题
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,教师应成为幼儿学习活动的()。
    A

    支持者、合作者、引导者

    B

    指引者、领导者、合作者

    C

    领导者、支持者、引导者

    D

    支持者、主导者、合作者


    正确答案: A
    解析: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定,执行教育计划的过程是教师的再创造过程。教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第22题:

    单选题
    在使用间接“教”的方式中,教师主要是幼儿活动的(  )。
    A

    组织者

    B

    观察者、支持者、合作者

    C

    控制者

    D

    引导者


    正确答案: B
    解析:
    间接的“教”,是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。所以,在使用间接“教”的方式时,教师主要是幼儿的观察者、支持者和合作者。因此,答案为B。

  • 第23题:

    单选题
    教师应是幼儿学习活动的()。
    A

    帮助者、合作者、引导者

    B

    支持者、合作者、引领者

    C

    支持者、研究者、引导者

    D

    支持者、合作者、引导者


    正确答案: D
    解析: 暂无解析