第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
幼儿语言学习与发展目标可分为两大类()。
第5题:
要在具体、真实、丰富、有趣、有意义,与幼儿()的情境中探索幼儿时期的语言学习
第6题:
幼儿期主要是学习口头语言的时期,在书面语言方面,只是处于准备时期。此期在为读写作准备中,最重要的是()。
第7题:
幼儿时期的言语学习主要是()
第8题:
福禄培尔认为,()主要是使外部的东西成为内部的东西的时期,即学习的时期。
第9题:
阅读训练
书面言语
口头言语
识字教学
第10题:
培养幼儿的行为习惯
培养幼儿语言交往的能力
培养幼儿良好的学习习惯
培养幼儿初步的动手能力
第11题:
阅读训练
书面语言
口头语言
识字教学
第12题:
第13题:
幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累书面语言的经验。()
第14题:
第15题:
我们学习语言主要是学习它的()和()。
第16题:
婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。
第17题:
受()理论的影响,要在具体、真实、丰富、有趣、有意义,与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习,培养幼儿用语言来解决问题。
第18题:
幼儿时期的语言学习主要是()。
第19题:
()假说认为,语言学习存在最佳年龄或时期,如果错过这段时期,语言学习成功的可能性就会降低。
第20题:
第21题:
婴儿期
幼儿期
少年期
青年期
第22题:
对
错
第23题: