简述当代学前教育现代化水平提高的表现。

第1题：

第2题：

简述当代法国学前教育的特点及启示。
（1）政府重视，视之为国民教育的重要基础和解决母亲不能照顾子女的社会问题的重要手段。
（2）建立有效的教育行政和管理制度，通过教育立法和有关规定和文件，使学前教育工作有章可循；同时给地方和学校一定自主权。
（3）重视研究儿童的个别差异和教学的个别化。
（4）重视幼小衔接的做法和经验值得借鉴。
略

第3题：

简述当代德国学前教育发展的特点
（1）联邦一级无专门管理学前教育机构的部门。
（2）大部分幼儿园实行半日制，中午由家长领回家。
（3）不提倡对幼儿进行读、写、算等知识方面的教学。
（4）学前师资培养有明显的层次性或等级性特征。
略

第4题：

简述当代教育民主化的表现。

正确答案: 教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

第5题：

简述当代国外学前教育课程理论及其模式。

正确答案: （1）行为主义课程理论的学前课程。华生创立行为主义。代表：先行计划，恩格尔曼和贝雷特课程方案，DARCEE早期训练计划，阿帕拉尔奇早期教育课程。
（2）认知发展理论和认知发展课程。创始人：瑞士皮亚杰。以智力发展阶段理论为核心的认知发展理论。代表：海伊斯科普早期初等教育方案，凯米和德沃斯里课程（教纯粹的皮亚杰课程）。
（3）人文主义心理学和人文主义课程。人本主义心理学，最著名是马斯洛。

第6题：

简述当代课程设计表现的趋势。

正确答案: （1）多种取向的综合；
（2）课程内容选择的基础性和时代性；
（3）学习活动的探索性与实践性；
（4）评价的过程性和发展性。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述当代德国学前教育存在的问题及对策
问题：
（1）东、西德在统一前具有不同的教育观念和体系。
（2）学前教育师资培训制度僵硬、缺乏灵活性。
（3）已有幼儿园和托儿所仍然远远不能满足儿童入园的需求。入园、入托难，一直是一个引起德国社会各界关注的重要的社会问题。
对策：
1.努力统一两种幼儿教育模式，原西德在园所数量上向原东德地区靠拢，但从教育观念上影响原东德地区的学前教育。
2.让教师带着问题参加培训，这叫“共同构成，共同学习，共同发展。”
3.要求儿童掌握外语这门工具。幼儿园外语教学要与情感、社会、智力相结合，让儿童带着美好的情感和浓厚的兴趣学习，让学习外语令人愉快。
略

第15题：

《中原经济区建设纲要（试行）》中提出的构建高素质的人力资源开发支撑体系的主要内容是（）

• A、提高教育现代化水平
• B、大力发展职业教育
• C、大力发展学前教育
• D、推进人才资源整体开发

正确答案:A,B,D

第16题：

当代学前教育的发展有哪些特点？

正确答案: 当代学前教育的发展的特点：
一、保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。
二、加大政府干预学前教育的力度。
三、学前教育的现代化水平得到提高。

第17题：

简述当代学前教育现代化水平提高的表现。

正确答案:（1）学前教育的普及水平显著提高；
（2）学前教育制度灵活多样，能够适应社会各方面发展的要求；
（3）幼儿教师的专业化水平提高；
（4）现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用。

第18题：

（）研究的开展，标志着我国学前教育的发展水平的提高。

正确答案:学前教育科学

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：