更多“根据《基础教育课程改革纲要(试行)》,为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、______和学校三级课程管理。 ”相关问题
  • 第1题:

    2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行( )

    A.国家一级管理
    B.国家、地方二级管理
    C.国家、地方、学校三级管理
    D.国家、地方、学校、教研室四级管理

    答案:C
    解析:
    新课改要求施行国家、地方、学校三级管理。故本题选C

  • 第2题:

    以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求是( )

    A.小学以分科课程为主
    ?
    B.初中以综合课程为主
    ?
    C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程
    ?
    D.形成国家、地方、学校三级课程管理

    答案:D
    解析:
    基础教育课程改革的目标中要求实行三级课程管理制度。小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。在小学到高中开设综合实践活动课程并作为必修课程。

  • 第3题:

    课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理,因此,学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。


    答案:错
    解析:
    课程标准,又称教学大纲。由国家教委和各地教委编制,是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。前半句关于课程管理的表述是正确的,后半句错误,学校没有制定课标的权限。

  • 第4题:

    ()明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

    • A、《基础教育课程改革纲要(试行)》
    • B、《中共中央关于教育体制改革的决定》
    • C、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
    • D、《中国教育改革和发展纲要》

    正确答案:A

  • 第5题:

    《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出的具体的目标有:()

    • A、强调学生主动学习
    • B、开设学科课程的同时强调课程的整合,设置综合课程
    • C、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
    • D、注重学习的动手能力和创新意识
    • E、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
    • F、实行国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第6题:

    我们实行国家、地方、学校三级课程管理,其目的是为了改变课程管理过于集中的状况,增强课程对不同地区、学校及()的适应性。


    正确答案:学生

  • 第7题:

    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()

    • A、必修课、选修课和活动课
    • B、理论课、实验课和活动课
    • C、显形课、隐形课与实践课
    • D、国家课程、地方课程和校本课程

    正确答案:D

  • 第8题:

    多选题
    《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出的具体的目标有:()
    A

    强调学生主动学习

    B

    开设学科课程的同时强调课程的整合,设置综合课程

    C

    加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

    D

    注重学习的动手能力和创新意识

    E

    发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

    F

    实行国家、地方、学校三级课程管理


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求的是( )
    A

    小学以分科课程为主

    B

    初中以综合课程为主

    C

    在小学到高中开设综合试验活动课程并作为选修课程

    D

    形成国家、地方、学校三级课程管理


    正确答案: C
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是()。
    A

    必修课、选修课和活动课

    B

    理论课、实验课和活动课

    C

    显形课程、隐形课程

    D

    国家课程、地方课程和校本课程


    正确答案: B
    解析: 新一轮的课程改革进一步推动了课程管理体制的改革,确定了国家、地方、学校三级课程管理模式,学校在课程上有了部分的决策自主权。

  • 第11题:

    判断题
    (2014安徽)基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。()
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    多选题
    课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应()的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。
    A

    国家

    B

    地区

    C

    学校

    D

    学生


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    为增强课程的适应性,我国当前基础教育课程实行的是(  )。

    A、国家统一课程
    B、国家、地方、学校三级课程
    C、学校自主课程
    D、学科和活动课程

    答案:B
    解析:
    我国当前基础教育课程实行的是国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性.

  • 第14题:

    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是( )(常考)

    A.必修课程、选修课程和活动课程
    B.国家课程、地方课程和校本课程
    C.理论课程、实验课程和活动课程
    D.显性课程、隐性课程和实践课程

    答案:B
    解析:
    2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

  • 第15题:

    课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应()的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。

    • A、国家
    • B、地区
    • C、学校
    • D、学生

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是()。

    • A、必修课、选修课和活动课
    • B、理论课、实验课和活动课
    • C、显形课程、隐形课程
    • D、国家课程、地方课程和校本课程

    正确答案:D

  • 第17题:

    为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行()三级课程管理。


    正确答案:国家、地方和学校

  • 第18题:

    新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行()

    • A、国家统一管理课程
    • B、国家、地方、学校三级课程管理
    • C、学校自主管理课程

    正确答案:B

  • 第19题:

    单选题
    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()
    A

    必修课、选修课和活动课

    B

    理论课、实验课和活动课

    C

    显形课、隐形课与实践课

    D

    国家课程、地方课程和校本课程


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    填空题
    为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行()三级课程管理。

    正确答案: 国家、地方和学校
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行( )
    A

    国家一级管理

    B

    国家、地方二级管理

    C

    国家、地方、学校三级管理

    D

    国家、地方、学校、教研室四级管理


    正确答案: A
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    ()明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。
    A

    《基础教育课程改革纲要(试行)》

    B

    《中共中央关于教育体制改革的决定》

    C

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

    D

    《中国教育改革和发展纲要》


    正确答案: A
    解析: 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。至此,我国的课程管理体制在逐步完善和成熟起来。

  • 第23题:

    填空题
    (2015福建)根据《基础教育课程改革纲要(试行)》,为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、()和学校三级课程管理。

    正确答案:
    解析: