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第1题：
试述如何处理电脑医嘱。
正确答案：由医师直接输入电脑的医嘱称为"电脑医嘱"。其大致的处理程序是：①医师在医师工作站将医嘱内容输入电脑后，提交给护士工作站，护士在护士工作站提取、转抄医嘱，并打印成"医嘱本";②护士逐条校对医嘱无误后，将临时医嘱打印在"临时医嘱单"上，将长期医嘱打印在"长期医嘱单"上，长期医嘱单和临时医嘱单人病案内保存;③将医嘱打印成分类执行单，如"注射单"、"服药单"、"输液单"、"小治疗单"，护士根据分类执行单执行医嘱。
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第2题：
试述如何停止"手工医嘱"。
正确答案：医师开出停止医嘱后，护士用蓝钢笔在长期医嘱单上停止栏内写明日期、时间并签名，同时将有关执行单上的该医嘱注销。如更改医嘱、应同时停止原医嘱。
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第3题：
试述教师发展的主要内容。
（1）教师发展的内容，即教师要发展什么的问题。归纳中外学者对教师发展内容的研究成果可知，教师知识、教师能力与教师伦理是教师专业发展内容的三个基本方面。
（2）全面、系统的教师知识体系的建立是教师职业成为专业的前提条件。教师应具备的基本知识包括通用性知识、学科专业知识、教育专业知识和教师实践知识。通用性知识能使教师具有深厚的文化底蕴以及开阔的视野；学科专业知识是教师从事教学的保证；教育专业知识引导教师有效地开展教育教学活动，增强预见性和科学性，克服盲目性；教师实践知识是教师个人在实践情境中通过自我反思等途径建构出来的一套“自珍而实用”的内隐知识，是教师实践的真正主导者。
（3）教师的专业能力是教师专业发展内容的重要成分，教师应具备的核心能力包括：创新性设计能力、教育教学实施能力、专业判断能力、移情能力、交往合作能力、反思能力、终身学习能力和教育研究能力。
（4）教师专业伦理是教师专业形成和成熟的重要条件，也是专业人员的必备条件。教师专业伦理的基本框架包含以下三个维度：教师与学生的关系上要强调关爱、尊重与公正；教师与其他教育者的关系上强调合作；教师与自身专业的关系上要强调敬业。
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第4题：
试述如何转抄"手工医嘱"。
正确答案：由医生直接书写在医嘱本上的医嘱称为"手工医嘱"。其转抄程序是：①由护士按医嘱性质分别转抄在长期和临时医嘱单上，并分别在医嘱本的"蓝"标记行内画一蓝勾，表示此条医嘱已转抄;②转抄时应紧靠日期线书写，1行不够，下一行缩进1个字后再写;③药物名称、剂量、用法、时间及第1个字的排列应分别成4条线;④日期、时间、医师和转抄护士姓名均写在第l横格内，核对者签名于医嘱最后1行护士签名横格内。
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第5题：
试述保险监管的主要内容。答案：解析：保险监管内容的主要内容包括保险组织的监管、保险经营的监管、保险财务的监管和保险中介人的监管四个方面。
1.市场准入和退出的监管：
(1)保险组织形式
(2)保险公司的市场准入(保险公司的设立条件、保险公司的设立程序)
(3)保险公司的变更
(4)保险公司的终止
2.保险经营的监管：
(1)保险经营的业务范围。
(2)保险费率与保险条款的监管。
(3)保险人恶性竞争行为的禁止。
(4)再保险经营与本国民族保险业的保护。
(5)承保责任限额的规定。
3.保险财务的监管：
(1)最低偿付能力的监管。
(2)各种保险准备金的监管。
(3)公积金。
(4)保险公司资金运用的规定。
4.保险中介人的监管：
(1)保险代理人的监管。
(2)保险经纪人的监管。
(3)保险公估人的监管。